Profesorado
Vengoechea
Formación académica:
- Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada
- Máster en Intervención Psicopedagógica, Universidad de Granada
- Licenciada en Pedagogía, Universidad del Norte, Colombia
Experiencia docente:
- Docente Máster de Atención Temprana, Universidad de Nebrija
- Docente Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas, Universidad E-Campus- Educa Edtech Group
- Docente Máster en Psicopedagogía, Universidad E-Campus- Educa Edtech Group
- Docente Grado en Psicología, Universidad de Algarve, Portugal
- Directora TFM Máster en Atención Temprana, Universidad de Nebrija
Experiencia investigadora:
- Miembro del proyecto de la junta de andalucía- Habilidades para el futuro laboral H2020: las fronteras invisibles
- Divulgación científica en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Experiencia profesional:
- Investigadora principal, Universidad de Granada/ Junta de Andalucía Habilidades para el futuro laboral H2020: las fronteras invisibles
- Docente universitaria online y presencial, Universidad de Granada, Universidad de Nebrija, Universidad E-campus.
- Elaboración de material didáctico, Universidad tecnológica.
- Coordinación de proyectos relacionados con la investigación en el ámbito educativo y psicológico.
Otros:
- Gamarra-Vengoechea, M. A. (2024). Hacia una comprensión holística de los factores psicosociales en la educación superior: Análisis según condicionantes académicos en la Universidad de Granada [Tesis doctoral, Universidad de Granada]. https://hdl.handle.net/10481/102852
- Pérez-Mármol, M., Castro-Sánchez, M., Gamarra-Vengoechea, M. A., y Chacón-Cuberos, R. (2025). ¿Se asocia el autoconcepto y la inteligencia emocional con los hábitos saludables y el rendimiento escolar? : Un modelo estructural según sexo. Revista de Investigación Educativa, (43). https://doi.org/10.6018/rie.590051
- Chacón-Cuberos, R., Gamarra-Vengoechea, M. A., Pérez-Mármol, M., Rakdani-Arif, F. Z., García-Garnica, M., y Castro-Sánchez, M. (2024). Asociación entre la modalidad de enseñanza y el desempeño académico, con las estrategias de aprendizaje en Educación Superior. Revista de Educación a Distancia (RED), 24(80). https://doi.org/10.6018/red.601931
- Pérez-Mármol, M., Gamarra-Vengoechea, M.A., Vico-Cobos, A., y Chacón-Cuberos, R. (2023).Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterránea en adolescentes, 201, (1ª ed), Dykinson.
- Gamarra-Vengoechea, M.A., Vico-Cobos, A., Hortas-Aliaga, O., Belmonte-Arévalo, A., y Chacón-Cuberos, R. (2023).El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales, 185-192, (1ª ed), Dykinson.
- Hortas-Aliaga, O., Belmonte-Arévalo, A., Pérez-Mármol, M., y Gamarra,-Vengoechea, M.A. (2023).Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones, 73-79, (1ª ed), Dykinson
- Pérez-Mármol, M., Castro-Sánchez, M., Chacón Cuberos, R., y Gamarra-Vengoechea, M.A. (2023). Inteligencia emocional en Educación Secundaria: relación con los factores sociales y académicos, 25(2), 126-137. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.20909
- Pérez-Mármol, M.; Chacón-Cuberos, R.; Belmonte-Arévalo, A.B.; Gamarra-Vengoechea, M.A.; y Castro-Sánchez, M. (2024). Academic performance and self-concept as mediators of healthy habits: linear model in adolescents. Journal of Sport and Health Research. 16(1):127-138. https://doi.org/10.58727/jshr.98353
- Gamarra-Vengoechea, M.A.; Chacón-Cuberos, R.; Pérez-Mármol, M.; y Castro-Sánchez, M. (2023). The Mediating Role of Psychosocial Factors in Academic Performance in Higher Education: Characterization Based on the Adaptation of Teaching Due to COVID-19. Educ. Sci, 13, 1105. https://doi.org/10.3390/educsci13111105
- Pérez-Mármol, M., Chacón-Cuberos, R., Castro-Sánchez, M., y Gamarra-Vengoechea, M. A. (2023). Relación entre rendimiento académico, factores psicosociales y hábitos saludables en alumnos de Educación Secundaria. Aula Abierta, 52(3), 281–288. https://doi.org/10.17811/rifie.52.3.2023.281-288
Pinto
Formación académica:
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Burgos; Master en Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Granada.
Experiencia docente:
Actualmente docente en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales. Coordinadora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.
Experiencia investigadora:
Investigación publicada en revistas de educación , vinculada a la intervención psicopedagógica con menores extranjeros no acompañados.
Andicoberry
Formación académica:
- Graduada en Educación Primaria (Itinerario Bilingüe en inglés). Mención en Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Docencia Superior Universitaria.
Experiencia docente:
- docente de los grados en Infantil, Primaria y Pedagogía.
- Docente en el Máster de Neurociencia y Educación Especial.
- Dirección de Trabajos de Fin de Grado en Educación Infantil, Primaria y, específicamente, de la especialidad de Pedagogía Terapéutica.
- Dirección de Trabajos de Fin de Máster en Psicopedagogía.
Experiencia investigadora:
- Proyecto de Investigación titulado "El Aula Hospitalaria como Vector de Mejora de la Experiencia de los Niños y las Niñas Hospitalizados".
Experiencia profesional:
- He coordinado durante tres cursos los grados de Infantil y Primaria, así como las menciones de Lengua Inglesa y Pedagogía terapéutica en la universidad Isabel I.
- Participo como miembro de tribunal en diversas titulaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias sociales.
Otros:
- https://portalcientifico.ui1.es/investigadores/1924224/publicaciones
Parrado
Formación académica:
- Licenciatura en Psicología; Máster Oficial DE LA SALUD. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS";
- Certificado de APTITUD PEDAGÓGICA;
- Máster LOGOPEDIA CLÍNICA Y ESCOLAR;
- Técnico Superior en Orientación Laboral
Experiencia docente:
- Proyecto de "Al Plan de Apoyo a la Familia .CICODE e ICARO
- Tutora externa Facultad Ciencias de la Educación y del Máster de Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamientos Psicológicos.
- Tutora externa Prácticas Ícaro Universidad de Granada.
- Organización III Jornadas de Asperger y Educación
- Docente Cursos Formación Junta de Andalucía, así como en distintos centros educativos.
Experiencia investigadora:
Colaboradora con el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en la Universidad de Granada
Experiencia profesional:
- Psicóloga atención clínica en Psicología para adultos, así como Psicología infantil y adolescente
- Tutora Externa de Prácticas.
- Docenten en Cursosy talleres prácticos relacionados con la Psicología de la Salud y educativa.
Otros:
“Lenguaje, comunicación y cognición de niños con el trastorno de Asperger; “evaluación diagnóstica del trastorno de Asperger; “creencias comunes sobre dolor crónico en población general; “creencias comunes sobre dolor agudo en población general;"
González Báez
Acreditaciones y sexenios:
- Acreditado como psicólogo general sanitario por el Servicio Canario de la Salud.
Formación académica:
- Doctor en ciencias médicas, farmacológicas, desarrollo y calidad de vida por la ULL.
- Licenciado en psicología y Máster en cuidados al final de la vida por la ULL.
- Experto en psicooncología por ISFAP.
- Atención primaria en salud mental ESSCAN.
Experiencia docente:
- Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad Isabel I.
- Docente en la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad Isabel I.
- Docente en la Universidad Europea de Canarias.
Experiencia investigadora:
- Publicaciones en Cuidar, Revista de Enfermería de la ULL, Revista de Investigación de Psicología y Logopedia.
Experiencia profesional:
- Ejercicio profesional independiente en gabinete propio de psicología, dedicado a la atención de adultos (ansiedad, enfermedades crónicas, fibromialgia, cáncer..), duelo, prevención y posvención del suicidio.
- Psicólogo en diferentes asociaciones de salud mental, menores en medidas judiciales y en servicio municipal de atención a mujeres con fibromialgia y cáncer.
Otros:
- Sin datos especificados.
Sartor Harada
Acreditaciones y sexenios:
- Acreditada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) como Profesora Titular de Universidad.
- Evaluaciones positivas para las figuras de Profesor Contratado Doctor, Profesor de Universidad Privada y Profesor Ayudante Doctor.
Formación académica:
- Doctora en Educación con calificación Cum Laude.
- Posdoctoranda en Educación.
- Máster en Psicología de la Educación.
- Licenciada en Pedagogía.
Experiencia docente:
- Más de veinte años de experiencia docente en distintas etapas del sistema educativo, incluyendo Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Superior.
Experiencia investigadora:
- Actividad investigadora centrada en el uso de tecnologías para la educación, estrategias de aprendizaje, competencias docentes y aprendizaje reflexivo, participando en proyectos y publicaciones científicas.
- Autora y coautora de libros y comunicaciones científicas difundidos en Latinoamérica y España.
- Conferenciante en Argentina, Uruguay, Colombia, Panamá, Brasil y Angola.
Experiencia profesional:
- Sin datos especificados.
Otros:
- Sin datos especificados.
Berzal Alesanco
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Grado de Pedagogía.
- Máster en Educación Especial.
- Máster en Psicopedagogía.
- Doctoranda en Educación.
Experiencia docente:
- Profesora en el Grado de Pedagogía, en el Grado de Educación Infantil y en el Máster de Formación del Profesorado.
Experiencia investigadora:
- Sin datos especificados.
Experiencia profesional:
- Docente universitaria con más de cinco años de experiencia en educación superior, especializada en el ámbito de la Pedagogía y las Ciencias de la Educación.
- Experiencia en docencia en grados y másteres universitarios, dirección y coordinación académica de programas de posgrado, tutorización y evaluación de Trabajos Fin de Máster.
- Gestión de la calidad universitaria, diseño curricular, innovación educativa y desarrollo de proyectos.
Otros:
- Sin datos especificados.
García Andrés
Acreditaciones y sexenios:
- Acreditada como profesora ayudante doctor.
Formación académica:
- Doctora "cum laude" en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
- Psicopedagoga y Maestra en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
- Máster en Atención Temprana por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Experiencia docente:
- Docencia presencial y a distancia en asignaturas de los Grados de Psicología (Psicología de la Memoria / Lenguaje).
- Docencia en Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria (Atención Temprana, Psicología del Desarrollo / Aprendizaje, Prácticum, Aspectos Didácticos, TFG) e Inclusión Educativa.
- Docencia en la Maestría de Psicología Educacional y en Máster de Secundaria (Sociedad, Familia y Educación, TFM) y Neuropsicología de la Educación.
Experiencia investigadora:
- Participación en dos proyectos de investigación sobre Trastornos del Espectro del Autismo en el Instituto de Salud Carlos III.
- Participación en dos proyectos de investigación sobre Autorregulación del Aprendizaje en la UAM.
Experiencia profesional:
- Intervención psicopedagógica en gabinete privado y en un programa de dificultades de lectura.
- Monitora en ludoteca.
- Orientadora en las etapas de infantil, primaria y secundaria.
Otros:
- Sin datos especificados.
Ratón Gago
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Diplomado en Magisterio.
- Licenciado en Psicopedagogía.
- Máster en Intervención Psicopedagógica con niños y adolescentes.
- Máster en Psicología: especialidad Psicopedagogía Clínica.
- Máster en Psicología de la Educación e Intervención Comunitaria.
- Doctor en Educación.
Experiencia docente:
- Profesor del Máster en Psicología de la Educación e Intervención Comunitaria en la Universidad Fernando Pessoa.
- Profesor del Máster en Atención Temprana y Educación Especial en la Universidad Internacional del Atlántico.
- Profesor y Orientador de Ciclos Formativos de Grado Superior de Educación Infantil e Integración Social en el CPES Grupo ALBOR-COHS.
- Profesor del Máster de Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje en la UIMP.
Experiencia investigadora:
- Participación en equipos de trabajo de test de evaluación educativa e instrumentos de intervención: Protocolo Magallanes de Evaluación de Variables Moduladoras del Éxito Escolar.
- Desarrollo de la Batería de Evaluación de la Inteligencia (CEVANTES).
- PLATÓN: Programa de Entrenamiento en Habilidades y Autogestión del Estudio.
- Proyecto DEVEGA: Entrenamiento en Habilidades de Lectura.
Experiencia profesional:
- Sin datos especificados.
Otros:
- Sin datos especificados.
Casares García
Acreditaciones y sexenios:
- Acreditada por ANECA para la figura de Profesor Contratado Doctor.
- Acreditada por ANECA para la figura de Profesor de Universidad Privada.
- Un sexenio de investigación reconocido por ANECA/CNEAI.
Formación académica:
- Doctora en Educación y Psicología por la Universidad de La Rioja (Sobresaliente Cum Laude).
- Máster en Gerontología por la Universidad de Salamanca.
- Certificado de Aptitud Pedagógica (Bachillerato) por la Universidad de Salamanca.
- Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca.
Experiencia docente:
- Profesora universitaria y coordinadora académica en la Universidad Isabel I (2017 - actualidad).
- Coordinación de Trabajos Fin de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria, y de Trabajos Fin de Máster en Neurociencia y Educación.
- Docente en el Grado en Educación Infantil y profesora responsable de Metodología Avanzada de Investigación en el Máster Universitario en Psicología Forense.
- Responsable de la Comisión de TFG en los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria.
Experiencia investigadora:
- Líneas de investigación en salud mental adolescente, psicometría, educación emocional y aplicación de las TIC.
- Integrante del GIR Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica de la Universidad Isabel I.
- Participación en proyectos de investigación educativa (ODS 4) y publicación de artículos científicos en revistas de alto impacto (Journal of Affective Disorders, Revista de Psicodidáctica, entre otras).
Experiencia profesional:
- Fundadora y directora de Norte Formación (centro de estudios psicológicos en Salamanca).
- Asesoramiento en comunicación y oratoria profesional para instituciones públicas y privadas.
Otros:
- Participación y ponencias en congresos internacionales (ICON-EDU 2026, Congreso Internacional de Educación, Nodos del Conocimiento).
- ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3013-5566
- Portal Científico UI1: https://portalcientifico.ui1.es/investigadores/1924050
Manso
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Licenciada en Psicología por la Universidad del País Vasco.
- Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense por la Universidad Complutense de Madrid.
- Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Isabel I.
- Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad de Burgos.
Experiencia docente:
- Docente universitaria en la Universidad Isabel I desde 2023, impartiendo asignaturas en los Grados en Psicología, Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía.
- Docente en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y el Máster Universitario en Psicología Forense.
- Experiencia en coordinación académica, tutorización de prácticas externas, tutora de TFM y participación en tribunales de Trabajos Fin de Máster y Grado.
Experiencia investigadora:
- Miembro del Grupo de Investigación Reconocido GIR06 – Investigación Psicológica en la Era Digital (Universidad Isabel I), en la línea de Psicología Forense.
- Participación en proyectos de investigación y consultorías internacionales en psicología, educación, bienestar emocional e intervención psicosocial (Fundación Fe y Alegría de Ecuador).
- Colaboración académica internacional con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia mediante intercambios docentes.
- Participación en congresos y encuentros científicos internacionales sobre psicología, educación, innovación docente y salud mental.
- Líneas de interés en bienestar psicológico, estrés percibido, adaptación migratoria y factores psicosociales en salud mental.
Experiencia profesional:
- Sin datos especificados.
Otros:
- Sin datos especificados.
Pérez
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.[cite: 29]
Formación académica:
- Graduada en Logopedia por la Universidad de Oviedo.[cite: 29]
- Máster en Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones Comunicativas y Motoras (UC).[cite: 29]
- Máster en Neurologopedia (UAB).[cite: 29]
- Máster en Terapia Orofacial y Miofuncional (UPSA).[cite: 29]
- Técnico Superior en Interpretación de Lengua de Signos Española y Guía-Interpretación de Personas Sordociegas.[cite: 29]
- Técnico Superior en Mediación Comunicativa.[cite: 29]
Experiencia docente:
- Docente en la Universidad Isabel I en el Grado en Logopedia y en la mención de Audición y Lenguaje del Grado en Educación Primaria.[cite: 29]
- Elaboración de materiales para formaciones de grado y posgrado de la Universidad Isabel I.[cite: 29]
- Docencia de grado y posgrado en materias de logopedia, educación y neuropsicología en otras universidades.[cite: 29]
- Tutora clínica de prácticas externas del Grado en Logopedia desde 2022 con alumnado de distintas instituciones académicas.[cite: 29]
Experiencia investigadora:
- Doctoranda en Biomedicina y Ciencias de la Salud, con investigación centrada en neurorrehabilitación dentro de la línea de Neurociencia y Neurorrehabilitación.[cite: 29]
Experiencia profesional:
- Logopeda en la clínica de neurorrehabilitación Neurofunción desde 2020 (evaluación, diagnóstico e intervención en daño cerebral adquirido, enfermedades neurodegenerativas y patologías neurológicas).[cite: 29]
- Intérprete de lengua de signos y mediadora comunicativa en la Consejería de Educación del Principado de Asturias en contextos educativos con alumnado sordo y sordociego (2016-2019).[cite: 29]
Otros:
- Comunicación presentada en el 17th World Stroke Congress de la World Stroke Organization (Barcelona, 2025).[cite: 29]
- Perfil de LinkedIn: linkedin.com/in/cristina-lana[cite: 29]
San Millán y Gallarín
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Licenciado en Filosofía y Letras, sección Geografía e Historia, por la Universidad de Málaga.
- Doctor en Historia de la Educación (Premio Extraordinario de Doctorado) por la Universidad de Málaga.
- Máster Oficial Universitario en La España Contemporánea en el Contexto Internacional por la UNED.
- Estudios ampliados de Geografía, Historia e Historia del Arte en las universidades de Granada, Córdoba, UIMP, UNIA, Cádiz y Navarra.
Experiencia docente:
- Profesor del Máster en Formación del Profesorado en Enseñanza Secundaria y Bachillerato en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla (desde el curso 2022-2023).
- Profesor asociado del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y MIDE en la Universidad de Málaga.
- Docencia previa de Historia en las Facultades de Ciencias de la Comunicación y Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.
Experiencia investigadora:
- Miembro del Grupo de Investigación «Historia de la Educación» dirigido por la Catedrática Carmen Sanchidrián.
Experiencia profesional:
- Profesor titular de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria y Jefe de Estudios en el Colegio El Atabal (Málaga).
- Miembro del Consejo Asesor y del Equipo de Ediciones del Centro de Ediciones de la Diputación Provincial de Málaga.
- Miembro del Museo Andaluz de la Educación localizado en Alhaurín de la Torre.
Otros:
- Sin datos especificados.
Cardito Martín
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Salamanca.
- Diplomada en Educación Social por la Universidad de Salamanca.
Experiencia docente:
- Coordinadora académica del Prácticum del Máster en Formación del Profesorado en la Universidad Isabel I.
- Docente en formaciones sobre el ámbito TIC en la Universidad Isabel I y otras instituciones.
- Editora de materiales y miembro de tribunales de TFG y TFM en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Experiencia investigadora:
- Miembro del GIR de Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica (línea de innovación educativa a través de las TIC).
Experiencia profesional:
- Perteneciente al Área de Innovación Educativa de la Universidad Isabel I.
- Tecnopedagoga en consultorías de formación.
- Colaboración y participación en el programa That's English del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Otros:
- Sin datos especificados.
García Prat
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Graduada en Educación Social por la Universidad de Burgos.
- Máster en Educación y Sociedad Inclusivas por la Universidad de Burgos.
- Doctoranda en Educación.
Experiencia docente:
- Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía.
- Docente en los Másteres de Psicopedagogía, Educación Especial y Neurociencia y Educación.
Experiencia investigadora:
- Experiencia investigadora en áreas de Enfermedades Raras, sexualidad, salud mental, innovación educativa y uso del Biofeedback como detector del estrés.
- Investigación actual sobre el impacto de la soledad en el proceso diagnóstico de las enfermedades raras.
Experiencia profesional:
- Coordinadora Académica del Grado en Educación Primaria y docente.
- Experiencia profesional en ámbitos relacionados con la infancia, personas con problemas de salud mental, enfermedades raras y personas sin hogar.
Otros:
- Ponencias, comunicaciones e investigación sobre la sexualidad en personas con enfermedades raras y en personas con problemas de salud mental.
- Estudios sobre el uso del Biofeedback como detector de niveles fisiológicos del estrés y calidad de vida.
Quiroz Reyes
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad de Salamanca.
- Máster en Estudios Avanzados de Educación en la Sociedad Global con especialidad en Calidad Educativa por la Universidad de Salamanca.
- Licenciada en Educación Básica en el área de Biología por la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla (México).
Experiencia docente:
- Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad Isabel I.
Experiencia investigadora:
- Línea investigadora centrada en la participación, la gobernanza y la autonomía escolar. Tesis doctoral sobre la construcción de políticas educativas en el caso de la autonomía escolar en México.
- Participación en proyectos de investigación, congresos científicos y publicación de artículos científicos sobre política educativa, educación comparada e innovación educativa.
Experiencia profesional:
- Experiencia como profesora-tutora en la Universidad de Salamanca dentro del programa Tutoría entre compañeros.
- Formadora de profesores para el British Council.
- Profesora de Secundaria en el área de Biología.
Otros:
- Perfil ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Haleyda_Quiroz_Reyes
- Perfil LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/haleydaquirozreyes/
- Repositorio institucional: http://hdl.handle.net/10366/152734
Díaz Gaviria
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla.
- Grado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla.
- Doctora en Artes Visuales y Educación.
- Especialista en Género y E-learning.
Experiencia docente:
- Docente del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Isabel I.
- Docente del Máster en Psicopedagogía de la Universidad Isabel I.
- Docente en el Grado de Pedagogía de la Universidad Isabel I.
- Docente en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).
- Docente en la Universidad Internacional UNIR.
Experiencia investigadora:
- Artículos publicados en los libros de Acta del EMIAE: 2014 Proyecto Entre Dos Pieles.
- Ponencia EMIAE 2017: Presentación del Cartel y de la Exposición del XX Aniversario del EMIAE dentro del FIT de Cádiz.
- 2016, 2018 Reflexiones sobre los Encuentros.
Experiencia profesional:
- Experiencia colaborativa como Alumna Interna y Colaboradora Externa: organización de eventos, jornadas y participación en grupos de estudio (Género y Educación y Teatro, X0y1, investigación sobre menstruación, Violencia de Género...).
- Evaluadora del Máster de Nec. Educativas Especiales (2017).
- Trabajo en Departamento de Pedagogía Social (2008-2020), Dep. Didáctica de la Literatura, y Departamento de Artes Visuales y Educación (Ciencias de la Educación).
Otros:
- Formación en Trastornos del Lenguaje y Terapias del Habla. Escuela de Servicios Sanitarios y Gobierno de Canarias (200h).
- Capacitación y Alfabetización en materia de la IA (2 H, Universidad Internacional de La Rioja, 2025).
Rial Costa
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Grado en Ingeniería Informática por la Universidad Internacional Isabel I de Castilla.
- Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja.
- Acreditación Competencias Marco Europeo TIC (Acreditación MEC).
- Doctor en Investigación e Innovación Educativa por FUNIBER (Puerto Rico).
Experiencia docente:
- Docente en el Grado de Ingeniería Industrial en UTAMED.
- Docente en el Máster de Formación para el Profesorado en UI1.
- Docente en Educación Primaria en la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia investigadora:
- Publicaciones en International Journal of Recent Advances in Multidisciplinary Research.
- Publicaciones en MLS Journal.
- Publicaciones en London Journal Press.
- Publicaciones en International Journal of Current Research.
- Publicaciones en Uisrael Revista.
Experiencia profesional:
- Ayuntamiento de Cambados: Funcionario de Carrera - Responsable del Negociado de Estadística.
- Universidad de Santiago de Compostela: Becario.
Otros:
- Diseño Gráfico de Materiales para Cortadora Láser y Plotter de Corte y Aplicación en las Aulas (CDD B2: A3, A6).
- Configuración de Tecnologías de Audio para Trabajar los Podcast y la Educación de la Voz (CDD B2: A2, A5).
- Fundamentos de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales (UI1).
Cuenca Vidal
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Doctorado en Ciencias Sociales (Cum Laude, Universidad de Valencia).
- Máster RRHH (Universidad Miguel Hernández).
- Licenciada en Pedagogía y Licenciada en Psicopedagogía (Universidad de Valencia).
- Profesional Advanced en Coaching Ejecutivo (AECOP).
- Especialidad Universitaria en Docencia Digital (Ui1).
- Certificación DISC.
Experiencia docente:
- España, Ui1 (2021-actualidad): Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (Máster del profesorado y Grados de Pedagogía, Educación Infantil, Márketing, Publicidad y Relaciones públicas); Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas (Máster en Dirección de RRHH).
- Extranjero, Uniautónoma - Colombia (2011-2013): Facultad de Educación (Grado en Pedagogía, Educación Infantil y CAFD; Formación al Profesorado).
Experiencia investigadora:
- Apoyo Vicerrectoría de Investigación: Uniautónoma del Cauca, Colombia (2011-2013).
- Diversos congresos para presentar resultados de investigación en temática de Liderazgo y RRHH (2018, 2022, 2025, 2026).
Experiencia profesional:
- Consultoría de RRHH en el sector privado (2015-2021): selección de personal por competencias, Coaching ejecutivo, gestión del talento en empresas y formación.
- Técnico de proyectos de formación (2005-2010) en la Administración Pública.
Otros:
- Sin datos especificados.
Martínez Vicente
Acreditaciones y sexenios:
- Profesora acreditada por ANECA como Profesora Contratada Doctora y Profesora de Universidad Privada.
- Cuenta con un sexenio de investigación.
Formación académica:
- Doctora en Educación, Licenciada en Pedagogía y Maestra de Primaria.
- Máster en Investigación e Innovación en Educación, Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Acción Socioeducativa con colectivos vulnerables.
- Especialista en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educación Emocional.
Experiencia docente:
- Profesora en el Grado en Educación Primaria en las menciones de Audición y Lenguaje y de Pedagogía Terapéutica.
- Docente en Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Máster de Neurociencia y Educación, y Máster en Diseño Tecnopedagógico E-Learning.
- Miembro de Tribunales de Defensa de TFG de Infantil y Primaria y de TFM en diferentes titulaciones de Educación.
Experiencia investigadora:
- Línea de investigación centrada en la ansiedad y el estrés educativo, funciones ejecutivas, autorregulación del aprendizaje e inteligencia emocional.
- Miembro del grupo de investigación en la Ui1 GIR03 (Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica) en la línea Neurociencias y Educación.
- Coordinadora de varios proyectos en la Ui1 enfocados en su línea investigadora.
Experiencia profesional:
- Maestra de primaria, especialista de apoyo y orientadora en la etapa de primaria en el ámbito formal y no formal.
- Docencia en otras universidades españolas en titulaciones del área de Educación.
Otros:
- Numerosas publicaciones entre artículos en revistas especializadas y capítulos de libros.
- Participación en charlas y congresos nacionales e internacionales.
- Miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP), la EERA, WERA y la Asociación Profesional de Orientación Educativa de Cantabria (APOE).
González Benito
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Graduanda en Educación Infantil y Educación Primaria en la especialidad de Educación Especial por la Universidad de Burgos.
- Nivel B2 en Lengua Extranjera (Inglés).
Experiencia docente:
- Docente en formaciones internas realizadas desde el Área de Innovación Educativa, editora de contenido y guía de la metodología abordada en la Universidad Isabel I.
- Docente en los grados de Educación Infantil, Primaria, Pedagogía y Máster en Formación del Profesorado.
Experiencia investigadora:
- Investigación de nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje tras desempeño en el Área de Innovación Educativa.
- Formadora de formadores y dominio en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje basado en la metodología de la Universidad.
- Experiencia externa como profesora en ámbitos, edades y especialidades diversas.
Experiencia profesional:
- Sin datos especificados.
Otros:
- Sin datos especificados.
Francisco Luis
Acreditaciones y sexenios:
- Sin datos especificados.
Formación académica:
- Doctora en Geografía e Historia por la Universidad de Cantabria.
- Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad Rovira i Virgili.
- Máster en Evaluación de Impacto Ambiental por el Instituto de Ciencias Ecológicas de Málaga.
Experiencia docente:
- Docente en Educación Secundaria (ESO y Bachillerato), Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de FP y Enseñanza Universitaria.
- Docente en el Máster de Formación al Profesorado, Grado en Geografía e Historia y Grado en Pedagogía de la Universidad Isabel I.
Experiencia investigadora:
- Línea investigadora como geógrafa, historiadora, naturalista y humanista en torno a la conservación, uso y desarrollo sostenible, racional y democrático de los recursos naturales y espacios a diferentes escalas espaciales y temporales.
Experiencia profesional:
- Sin datos especificados.
Otros:
- Sin datos especificados.