Profesorado

Dra. Dña. María Alejandra Gamarra
Vengoechea
Directora

Formación académica:

  • Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada
  • Máster en Intervención Psicopedagógica, Universidad de Granada
  • Licenciada en Pedagogía, Universidad del Norte, Colombia

Experiencia docente:

  • Docente Máster de Atención Temprana, Universidad de Nebrija
  • Docente Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas, Universidad E-Campus- Educa Edtech Group
  • Docente Máster en Psicopedagogía, Universidad E-Campus- Educa Edtech Group
  • Docente Grado en Psicología, Universidad de Algarve, Portugal
  • Directora TFM Máster en Atención Temprana, Universidad de Nebrija

Experiencia investigadora:

  • Miembro del proyecto de la junta de andalucía- Habilidades para el futuro laboral H2020: las fronteras invisibles
  • Divulgación científica en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

Experiencia profesional:

  • Investigadora principal, Universidad de Granada/ Junta de Andalucía Habilidades para el futuro laboral H2020: las fronteras invisibles
  • Docente universitaria online y presencial, Universidad de Granada, Universidad de Nebrija, Universidad E-campus.
  • Elaboración de material didáctico, Universidad tecnológica.
  • Coordinación de proyectos relacionados con la investigación en el ámbito educativo y psicológico.

Otros:

  • Gamarra-Vengoechea, M. A. (2024). Hacia una comprensión holística de los factores psicosociales en la educación superior: Análisis según condicionantes académicos en la Universidad de Granada [Tesis doctoral, Universidad de Granada]. https://hdl.handle.net/10481/102852
  • Pérez-Mármol, M., Castro-Sánchez, M., Gamarra-Vengoechea, M. A., y Chacón-Cuberos, R. (2025). ¿Se asocia el autoconcepto y la inteligencia emocional con los hábitos saludables y el rendimiento escolar? : Un modelo estructural según sexo. Revista de Investigación Educativa, (43). https://doi.org/10.6018/rie.590051
  • Chacón-Cuberos, R., Gamarra-Vengoechea, M. A., Pérez-Mármol, M., Rakdani-Arif, F. Z., García-Garnica, M., y Castro-Sánchez, M. (2024). Asociación entre la modalidad de enseñanza y el desempeño académico, con las estrategias de aprendizaje en Educación Superior. Revista de Educación a Distancia (RED), 24(80). https://doi.org/10.6018/red.601931
  • Pérez-Mármol, M., Gamarra-Vengoechea, M.A., Vico-Cobos, A., y Chacón-Cuberos, R. (2023).Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterránea en adolescentes, 201, (1ª ed), Dykinson.
  • Gamarra-Vengoechea, M.A., Vico-Cobos, A., Hortas-Aliaga, O., Belmonte-Arévalo, A., y Chacón-Cuberos, R. (2023).El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales, 185-192, (1ª ed), Dykinson.
  • Hortas-Aliaga, O., Belmonte-Arévalo, A., Pérez-Mármol, M., y Gamarra,-Vengoechea, M.A. (2023).Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones, 73-79, (1ª ed), Dykinson
  • Pérez-Mármol, M., Castro-Sánchez, M., Chacón Cuberos, R., y Gamarra-Vengoechea, M.A. (2023). Inteligencia emocional en Educación Secundaria: relación con los factores sociales y académicos, 25(2), 126-137. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.20909
  • Pérez-Mármol, M.; Chacón-Cuberos, R.; Belmonte-Arévalo, A.B.; Gamarra-Vengoechea, M.A.; y Castro-Sánchez, M. (2024). Academic performance and self-concept as mediators of healthy habits: linear model in adolescents. Journal of Sport and Health Research. 16(1):127-138. https://doi.org/10.58727/jshr.98353
  • Gamarra-Vengoechea, M.A.; Chacón-Cuberos, R.; Pérez-Mármol, M.; y Castro-Sánchez, M. (2023). The Mediating Role of Psychosocial Factors in Academic Performance in Higher Education: Characterization Based on the Adaptation of Teaching Due to COVID-19. Educ. Sci, 13, 1105. https://doi.org/10.3390/educsci13111105
  • Pérez-Mármol, M., Chacón-Cuberos, R., Castro-Sánchez, M., y Gamarra-Vengoechea, M. A. (2023). Relación entre rendimiento académico, factores psicosociales y hábitos saludables en alumnos de Educación Secundaria. Aula Abierta, 52(3), 281–288. https://doi.org/10.17811/rifie.52.3.2023.281-288
Dña. Elsa Liras
Pinto
Profesora

Formación académica:

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Burgos; Master en Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Granada.

Experiencia docente:

Actualmente docente en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales. Coordinadora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.

Experiencia investigadora:

Investigación publicada en revistas de educación , vinculada a la intervención psicopedagógica con menores extranjeros no acompañados.

Dña. Ana Padillo
Andicoberry
Profesora

Formación académica:

  • Graduada en Educación Primaria (Itinerario Bilingüe en inglés). Mención en Necesidades Educativas Especiales.
  • Máster Oficial en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales.
  • Máster Oficial en Docencia Superior Universitaria.

Experiencia docente:

  • docente de los grados en Infantil, Primaria y Pedagogía.
  • Docente en el Máster de Neurociencia y Educación Especial.
  • Dirección de Trabajos de Fin de Grado en Educación Infantil, Primaria y, específicamente, de la especialidad de Pedagogía Terapéutica.
  • Dirección de Trabajos de Fin de Máster en Psicopedagogía.

Experiencia investigadora:

  • Proyecto de Investigación titulado "El Aula Hospitalaria como Vector de Mejora de la Experiencia de los Niños y las Niñas Hospitalizados".

Experiencia profesional:

  • He coordinado durante tres cursos los grados de Infantil y Primaria, así como las menciones de Lengua Inglesa y Pedagogía terapéutica en la universidad Isabel I.
  • Participo como miembro de tribunal en diversas titulaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias sociales.

Otros:

  • https://portalcientifico.ui1.es/investigadores/1924224/publicaciones
Dña. Raquel Cerrillo
Parrado
Profesora

Formación académica:

  • Licenciatura en Psicología; Máster Oficial DE LA SALUD. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS";
  • Certificado de APTITUD PEDAGÓGICA;
  • Máster LOGOPEDIA CLÍNICA Y ESCOLAR;
  • Técnico Superior en Orientación Laboral

Experiencia docente:

  • Proyecto de "Al Plan de Apoyo a la Familia .CICODE e ICARO
  • Tutora externa Facultad Ciencias de la Educación y del Máster de Psicología de la Salud, Evaluación y Tratamientos Psicológicos.
  • Tutora externa Prácticas Ícaro Universidad de Granada.
  • Organización III Jornadas de Asperger y Educación
  • Docente Cursos Formación Junta de Andalucía, así como en distintos centros educativos.

Experiencia investigadora:

Colaboradora con el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en la Universidad de Granada

Experiencia profesional:

  • Psicóloga atención clínica en Psicología para adultos, así como Psicología infantil y adolescente
  • Tutora Externa de Prácticas.
  • Docenten en Cursosy talleres prácticos relacionados con la Psicología de la Salud y educativa.

Otros:

“Lenguaje, comunicación y cognición de niños con el trastorno de Asperger; “evaluación diagnóstica del trastorno de Asperger; “creencias comunes sobre dolor crónico en población general; “creencias comunes sobre dolor agudo en población general;"

Dr. Anastasio Pablo
González Báez
Profesor

Acreditaciones y sexenios:

  • Acreditado como psicólogo general sanitario por el Servicio Canario de la Salud.

Formación académica:

  • Doctor en ciencias médicas, farmacológicas, desarrollo y calidad de vida por la ULL.
  • Licenciado en psicología y Máster en cuidados al final de la vida por la ULL.
  • Experto en psicooncología por ISFAP.
  • Atención primaria en salud mental ESSCAN.

Experiencia docente:

  • Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad Isabel I.
  • Docente en la Facultad de Ciencias de la Salud en la Universidad Isabel I.
  • Docente en la Universidad Europea de Canarias.

Experiencia investigadora:

  • Publicaciones en Cuidar, Revista de Enfermería de la ULL, Revista de Investigación de Psicología y Logopedia.

Experiencia profesional:

  • Ejercicio profesional independiente en gabinete propio de psicología, dedicado a la atención de adultos (ansiedad, enfermedades crónicas, fibromialgia, cáncer..), duelo, prevención y posvención del suicidio.
  • Psicólogo en diferentes asociaciones de salud mental, menores en medidas judiciales y en servicio municipal de atención a mujeres con fibromialgia y cáncer.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dra. Andresa
Sartor Harada
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Acreditada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) como Profesora Titular de Universidad.
  • Evaluaciones positivas para las figuras de Profesor Contratado Doctor, Profesor de Universidad Privada y Profesor Ayudante Doctor.

Formación académica:

  • Doctora en Educación con calificación Cum Laude.
  • Posdoctoranda en Educación.
  • Máster en Psicología de la Educación.
  • Licenciada en Pedagogía.

Experiencia docente:

  • Más de veinte años de experiencia docente en distintas etapas del sistema educativo, incluyendo Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Superior.

Experiencia investigadora:

  • Actividad investigadora centrada en el uso de tecnologías para la educación, estrategias de aprendizaje, competencias docentes y aprendizaje reflexivo, participando en proyectos y publicaciones científicas.
  • Autora y coautora de libros y comunicaciones científicas difundidos en Latinoamérica y España.
  • Conferenciante en Argentina, Uruguay, Colombia, Panamá, Brasil y Angola.

Experiencia profesional:

  • Sin datos especificados.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dña. Elena
Berzal Alesanco
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Grado de Pedagogía.
  • Máster en Educación Especial.
  • Máster en Psicopedagogía.
  • Doctoranda en Educación.

Experiencia docente:

  • Profesora en el Grado de Pedagogía, en el Grado de Educación Infantil y en el Máster de Formación del Profesorado.

Experiencia investigadora:

  • Sin datos especificados.

Experiencia profesional:

  • Docente universitaria con más de cinco años de experiencia en educación superior, especializada en el ámbito de la Pedagogía y las Ciencias de la Educación.
  • Experiencia en docencia en grados y másteres universitarios, dirección y coordinación académica de programas de posgrado, tutorización y evaluación de Trabajos Fin de Máster.
  • Gestión de la calidad universitaria, diseño curricular, innovación educativa y desarrollo de proyectos.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dra. Esther
García Andrés
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Acreditada como profesora ayudante doctor.

Formación académica:

  • Doctora "cum laude" en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
  • Psicopedagoga y Maestra en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
  • Máster en Atención Temprana por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).

Experiencia docente:

  • Docencia presencial y a distancia en asignaturas de los Grados de Psicología (Psicología de la Memoria / Lenguaje).
  • Docencia en Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria (Atención Temprana, Psicología del Desarrollo / Aprendizaje, Prácticum, Aspectos Didácticos, TFG) e Inclusión Educativa.
  • Docencia en la Maestría de Psicología Educacional y en Máster de Secundaria (Sociedad, Familia y Educación, TFM) y Neuropsicología de la Educación.

Experiencia investigadora:

  • Participación en dos proyectos de investigación sobre Trastornos del Espectro del Autismo en el Instituto de Salud Carlos III.
  • Participación en dos proyectos de investigación sobre Autorregulación del Aprendizaje en la UAM.

Experiencia profesional:

  • Intervención psicopedagógica en gabinete privado y en un programa de dificultades de lectura.
  • Monitora en ludoteca.
  • Orientadora en las etapas de infantil, primaria y secundaria.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dr. Roberto
Ratón Gago
Profesor

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Diplomado en Magisterio.
  • Licenciado en Psicopedagogía.
  • Máster en Intervención Psicopedagógica con niños y adolescentes.
  • Máster en Psicología: especialidad Psicopedagogía Clínica.
  • Máster en Psicología de la Educación e Intervención Comunitaria.
  • Doctor en Educación.

Experiencia docente:

  • Profesor del Máster en Psicología de la Educación e Intervención Comunitaria en la Universidad Fernando Pessoa.
  • Profesor del Máster en Atención Temprana y Educación Especial en la Universidad Internacional del Atlántico.
  • Profesor y Orientador de Ciclos Formativos de Grado Superior de Educación Infantil e Integración Social en el CPES Grupo ALBOR-COHS.
  • Profesor del Máster de Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje en la UIMP.

Experiencia investigadora:

  • Participación en equipos de trabajo de test de evaluación educativa e instrumentos de intervención: Protocolo Magallanes de Evaluación de Variables Moduladoras del Éxito Escolar.
  • Desarrollo de la Batería de Evaluación de la Inteligencia (CEVANTES).
  • PLATÓN: Programa de Entrenamiento en Habilidades y Autogestión del Estudio.
  • Proyecto DEVEGA: Entrenamiento en Habilidades de Lectura.

Experiencia profesional:

  • Sin datos especificados.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dra. María de los Ángeles
Casares García
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Acreditada por ANECA para la figura de Profesor Contratado Doctor.
  • Acreditada por ANECA para la figura de Profesor de Universidad Privada.
  • Un sexenio de investigación reconocido por ANECA/CNEAI.

Formación académica:

  • Doctora en Educación y Psicología por la Universidad de La Rioja (Sobresaliente Cum Laude).
  • Máster en Gerontología por la Universidad de Salamanca.
  • Certificado de Aptitud Pedagógica (Bachillerato) por la Universidad de Salamanca.
  • Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca.

Experiencia docente:

  • Profesora universitaria y coordinadora académica en la Universidad Isabel I (2017 - actualidad).
  • Coordinación de Trabajos Fin de Grado en Educación Infantil y Educación Primaria, y de Trabajos Fin de Máster en Neurociencia y Educación.
  • Docente en el Grado en Educación Infantil y profesora responsable de Metodología Avanzada de Investigación en el Máster Universitario en Psicología Forense.
  • Responsable de la Comisión de TFG en los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria.

Experiencia investigadora:

  • Líneas de investigación en salud mental adolescente, psicometría, educación emocional y aplicación de las TIC.
  • Integrante del GIR Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica de la Universidad Isabel I.
  • Participación en proyectos de investigación educativa (ODS 4) y publicación de artículos científicos en revistas de alto impacto (Journal of Affective Disorders, Revista de Psicodidáctica, entre otras).

Experiencia profesional:

  • Fundadora y directora de Norte Formación (centro de estudios psicológicos en Salamanca).
  • Asesoramiento en comunicación y oratoria profesional para instituciones públicas y privadas.

Otros:

Dña. Rebeca
Manso
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Licenciada en Psicología por la Universidad del País Vasco.
  • Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense por la Universidad Complutense de Madrid.
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Isabel I.
  • Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad de Burgos.

Experiencia docente:

  • Docente universitaria en la Universidad Isabel I desde 2023, impartiendo asignaturas en los Grados en Psicología, Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía.
  • Docente en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y el Máster Universitario en Psicología Forense.
  • Experiencia en coordinación académica, tutorización de prácticas externas, tutora de TFM y participación en tribunales de Trabajos Fin de Máster y Grado.

Experiencia investigadora:

  • Miembro del Grupo de Investigación Reconocido GIR06 – Investigación Psicológica en la Era Digital (Universidad Isabel I), en la línea de Psicología Forense.
  • Participación en proyectos de investigación y consultorías internacionales en psicología, educación, bienestar emocional e intervención psicosocial (Fundación Fe y Alegría de Ecuador).
  • Colaboración académica internacional con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia mediante intercambios docentes.
  • Participación en congresos y encuentros científicos internacionales sobre psicología, educación, innovación docente y salud mental.
  • Líneas de interés en bienestar psicológico, estrés percibido, adaptación migratoria y factores psicosociales en salud mental.

Experiencia profesional:

  • Sin datos especificados.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dña. Cristina Lana
Pérez
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.[cite: 29]

Formación académica:

  • Graduada en Logopedia por la Universidad de Oviedo.[cite: 29]
  • Máster en Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones Comunicativas y Motoras (UC).[cite: 29]
  • Máster en Neurologopedia (UAB).[cite: 29]
  • Máster en Terapia Orofacial y Miofuncional (UPSA).[cite: 29]
  • Técnico Superior en Interpretación de Lengua de Signos Española y Guía-Interpretación de Personas Sordociegas.[cite: 29]
  • Técnico Superior en Mediación Comunicativa.[cite: 29]

Experiencia docente:

  • Docente en la Universidad Isabel I en el Grado en Logopedia y en la mención de Audición y Lenguaje del Grado en Educación Primaria.[cite: 29]
  • Elaboración de materiales para formaciones de grado y posgrado de la Universidad Isabel I.[cite: 29]
  • Docencia de grado y posgrado en materias de logopedia, educación y neuropsicología en otras universidades.[cite: 29]
  • Tutora clínica de prácticas externas del Grado en Logopedia desde 2022 con alumnado de distintas instituciones académicas.[cite: 29]

Experiencia investigadora:

  • Doctoranda en Biomedicina y Ciencias de la Salud, con investigación centrada en neurorrehabilitación dentro de la línea de Neurociencia y Neurorrehabilitación.[cite: 29]

Experiencia profesional:

  • Logopeda en la clínica de neurorrehabilitación Neurofunción desde 2020 (evaluación, diagnóstico e intervención en daño cerebral adquirido, enfermedades neurodegenerativas y patologías neurológicas).[cite: 29]
  • Intérprete de lengua de signos y mediadora comunicativa en la Consejería de Educación del Principado de Asturias en contextos educativos con alumnado sordo y sordociego (2016-2019).[cite: 29]

Otros:

  • Comunicación presentada en el 17th World Stroke Congress de la World Stroke Organization (Barcelona, 2025).[cite: 29]
  • Perfil de LinkedIn: linkedin.com/in/cristina-lana[cite: 29]
Dr. Carlos
San Millán y Gallarín
Profesor

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Licenciado en Filosofía y Letras, sección Geografía e Historia, por la Universidad de Málaga.
  • Doctor en Historia de la Educación (Premio Extraordinario de Doctorado) por la Universidad de Málaga.
  • Máster Oficial Universitario en La España Contemporánea en el Contexto Internacional por la UNED.
  • Estudios ampliados de Geografía, Historia e Historia del Arte en las universidades de Granada, Córdoba, UIMP, UNIA, Cádiz y Navarra.

Experiencia docente:

  • Profesor del Máster en Formación del Profesorado en Enseñanza Secundaria y Bachillerato en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla (desde el curso 2022-2023).
  • Profesor asociado del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y MIDE en la Universidad de Málaga.
  • Docencia previa de Historia en las Facultades de Ciencias de la Comunicación y Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.

Experiencia investigadora:

  • Miembro del Grupo de Investigación «Historia de la Educación» dirigido por la Catedrática Carmen Sanchidrián.

Experiencia profesional:

  • Profesor titular de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria y Jefe de Estudios en el Colegio El Atabal (Málaga).
  • Miembro del Consejo Asesor y del Equipo de Ediciones del Centro de Ediciones de la Diputación Provincial de Málaga.
  • Miembro del Museo Andaluz de la Educación localizado en Alhaurín de la Torre.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dña. Cristina
Cardito Martín
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Salamanca.
  • Diplomada en Educación Social por la Universidad de Salamanca.

Experiencia docente:

  • Coordinadora académica del Prácticum del Máster en Formación del Profesorado en la Universidad Isabel I.
  • Docente en formaciones sobre el ámbito TIC en la Universidad Isabel I y otras instituciones.
  • Editora de materiales y miembro de tribunales de TFG y TFM en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.

Experiencia investigadora:

  • Miembro del GIR de Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica (línea de innovación educativa a través de las TIC).

Experiencia profesional:

  • Perteneciente al Área de Innovación Educativa de la Universidad Isabel I.
  • Tecnopedagoga en consultorías de formación.
  • Colaboración y participación en el programa That's English del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dña. Ariadna
García Prat
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Graduada en Educación Social por la Universidad de Burgos.
  • Máster en Educación y Sociedad Inclusivas por la Universidad de Burgos.
  • Doctoranda en Educación.

Experiencia docente:

  • Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía.
  • Docente en los Másteres de Psicopedagogía, Educación Especial y Neurociencia y Educación.

Experiencia investigadora:

  • Experiencia investigadora en áreas de Enfermedades Raras, sexualidad, salud mental, innovación educativa y uso del Biofeedback como detector del estrés.
  • Investigación actual sobre el impacto de la soledad en el proceso diagnóstico de las enfermedades raras.

Experiencia profesional:

  • Coordinadora Académica del Grado en Educación Primaria y docente.
  • Experiencia profesional en ámbitos relacionados con la infancia, personas con problemas de salud mental, enfermedades raras y personas sin hogar.

Otros:

  • Ponencias, comunicaciones e investigación sobre la sexualidad en personas con enfermedades raras y en personas con problemas de salud mental.
  • Estudios sobre el uso del Biofeedback como detector de niveles fisiológicos del estrés y calidad de vida.
Dra. Haleyda
Quiroz Reyes
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad de Salamanca.
  • Máster en Estudios Avanzados de Educación en la Sociedad Global con especialidad en Calidad Educativa por la Universidad de Salamanca.
  • Licenciada en Educación Básica en el área de Biología por la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla (México).

Experiencia docente:

  • Docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en la Universidad Isabel I.

Experiencia investigadora:

  • Línea investigadora centrada en la participación, la gobernanza y la autonomía escolar. Tesis doctoral sobre la construcción de políticas educativas en el caso de la autonomía escolar en México.
  • Participación en proyectos de investigación, congresos científicos y publicación de artículos científicos sobre política educativa, educación comparada e innovación educativa.

Experiencia profesional:

  • Experiencia como profesora-tutora en la Universidad de Salamanca dentro del programa Tutoría entre compañeros.
  • Formadora de profesores para el British Council.
  • Profesora de Secundaria en el área de Biología.

Otros:

Dra. Inmaculada
Díaz Gaviria
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla.
  • Grado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla.
  • Doctora en Artes Visuales y Educación.
  • Especialista en Género y E-learning.

Experiencia docente:

  • Docente del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Isabel I.
  • Docente del Máster en Psicopedagogía de la Universidad Isabel I.
  • Docente en el Grado de Pedagogía de la Universidad Isabel I.
  • Docente en la Universidad Internacional de Valencia (VIU).
  • Docente en la Universidad Internacional UNIR.

Experiencia investigadora:

  • Artículos publicados en los libros de Acta del EMIAE: 2014 Proyecto Entre Dos Pieles.
  • Ponencia EMIAE 2017: Presentación del Cartel y de la Exposición del XX Aniversario del EMIAE dentro del FIT de Cádiz.
  • 2016, 2018 Reflexiones sobre los Encuentros.

Experiencia profesional:

  • Experiencia colaborativa como Alumna Interna y Colaboradora Externa: organización de eventos, jornadas y participación en grupos de estudio (Género y Educación y Teatro, X0y1, investigación sobre menstruación, Violencia de Género...).
  • Evaluadora del Máster de Nec. Educativas Especiales (2017).
  • Trabajo en Departamento de Pedagogía Social (2008-2020), Dep. Didáctica de la Literatura, y Departamento de Artes Visuales y Educación (Ciencias de la Educación).

Otros:

  • Formación en Trastornos del Lenguaje y Terapias del Habla. Escuela de Servicios Sanitarios y Gobierno de Canarias (200h).
  • Capacitación y Alfabetización en materia de la IA (2 H, Universidad Internacional de La Rioja, 2025).
Dr. Manuel
Rial Costa
Profesor

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Grado en Ingeniería Informática por la Universidad Internacional Isabel I de Castilla.
  • Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja.
  • Acreditación Competencias Marco Europeo TIC (Acreditación MEC).
  • Doctor en Investigación e Innovación Educativa por FUNIBER (Puerto Rico).

Experiencia docente:

  • Docente en el Grado de Ingeniería Industrial en UTAMED.
  • Docente en el Máster de Formación para el Profesorado en UI1.
  • Docente en Educación Primaria en la Universidad Complutense de Madrid.

Experiencia investigadora:

  • Publicaciones en International Journal of Recent Advances in Multidisciplinary Research.
  • Publicaciones en MLS Journal.
  • Publicaciones en London Journal Press.
  • Publicaciones en International Journal of Current Research.
  • Publicaciones en Uisrael Revista.

Experiencia profesional:

  • Ayuntamiento de Cambados: Funcionario de Carrera - Responsable del Negociado de Estadística.
  • Universidad de Santiago de Compostela: Becario.

Otros:

  • Diseño Gráfico de Materiales para Cortadora Láser y Plotter de Corte y Aplicación en las Aulas (CDD B2: A3, A6).
  • Configuración de Tecnologías de Audio para Trabajar los Podcast y la Educación de la Voz (CDD B2: A2, A5).
  • Fundamentos de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales (UI1).
Dra. María Micaela
Cuenca Vidal
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Doctorado en Ciencias Sociales (Cum Laude, Universidad de Valencia).
  • Máster RRHH (Universidad Miguel Hernández).
  • Licenciada en Pedagogía y Licenciada en Psicopedagogía (Universidad de Valencia).
  • Profesional Advanced en Coaching Ejecutivo (AECOP).
  • Especialidad Universitaria en Docencia Digital (Ui1).
  • Certificación DISC.

Experiencia docente:

  • España, Ui1 (2021-actualidad): Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (Máster del profesorado y Grados de Pedagogía, Educación Infantil, Márketing, Publicidad y Relaciones públicas); Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas (Máster en Dirección de RRHH).
  • Extranjero, Uniautónoma - Colombia (2011-2013): Facultad de Educación (Grado en Pedagogía, Educación Infantil y CAFD; Formación al Profesorado).

Experiencia investigadora:

  • Apoyo Vicerrectoría de Investigación: Uniautónoma del Cauca, Colombia (2011-2013).
  • Diversos congresos para presentar resultados de investigación en temática de Liderazgo y RRHH (2018, 2022, 2025, 2026).

Experiencia profesional:

  • Consultoría de RRHH en el sector privado (2015-2021): selección de personal por competencias, Coaching ejecutivo, gestión del talento en empresas y formación.
  • Técnico de proyectos de formación (2005-2010) en la Administración Pública.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dra. Marta
Martínez Vicente
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Profesora acreditada por ANECA como Profesora Contratada Doctora y Profesora de Universidad Privada.
  • Cuenta con un sexenio de investigación.

Formación académica:

  • Doctora en Educación, Licenciada en Pedagogía y Maestra de Primaria.
  • Máster en Investigación e Innovación en Educación, Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Acción Socioeducativa con colectivos vulnerables.
  • Especialista en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educación Emocional.

Experiencia docente:

  • Profesora en el Grado en Educación Primaria en las menciones de Audición y Lenguaje y de Pedagogía Terapéutica.
  • Docente en Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Máster de Neurociencia y Educación, y Máster en Diseño Tecnopedagógico E-Learning.
  • Miembro de Tribunales de Defensa de TFG de Infantil y Primaria y de TFM en diferentes titulaciones de Educación.

Experiencia investigadora:

  • Línea de investigación centrada en la ansiedad y el estrés educativo, funciones ejecutivas, autorregulación del aprendizaje e inteligencia emocional.
  • Miembro del grupo de investigación en la Ui1 GIR03 (Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica) en la línea Neurociencias y Educación.
  • Coordinadora de varios proyectos en la Ui1 enfocados en su línea investigadora.

Experiencia profesional:

  • Maestra de primaria, especialista de apoyo y orientadora en la etapa de primaria en el ámbito formal y no formal.
  • Docencia en otras universidades españolas en titulaciones del área de Educación.

Otros:

  • Numerosas publicaciones entre artículos en revistas especializadas y capítulos de libros.
  • Participación en charlas y congresos nacionales e internacionales.
  • Miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP), la EERA, WERA y la Asociación Profesional de Orientación Educativa de Cantabria (APOE).
Dña. Nuria
González Benito
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Graduanda en Educación Infantil y Educación Primaria en la especialidad de Educación Especial por la Universidad de Burgos.
  • Nivel B2 en Lengua Extranjera (Inglés).

Experiencia docente:

  • Docente en formaciones internas realizadas desde el Área de Innovación Educativa, editora de contenido y guía de la metodología abordada en la Universidad Isabel I.
  • Docente en los grados de Educación Infantil, Primaria, Pedagogía y Máster en Formación del Profesorado.

Experiencia investigadora:

  • Investigación de nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje tras desempeño en el Área de Innovación Educativa.
  • Formadora de formadores y dominio en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje basado en la metodología de la Universidad.
  • Experiencia externa como profesora en ámbitos, edades y especialidades diversas.

Experiencia profesional:

  • Sin datos especificados.

Otros:

  • Sin datos especificados.
Dra. Olga
Francisco Luis
Profesora

Acreditaciones y sexenios:

  • Sin datos especificados.

Formación académica:

  • Doctora en Geografía e Historia por la Universidad de Cantabria.
  • Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad Rovira i Virgili.
  • Máster en Evaluación de Impacto Ambiental por el Instituto de Ciencias Ecológicas de Málaga.

Experiencia docente:

  • Docente en Educación Secundaria (ESO y Bachillerato), Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de FP y Enseñanza Universitaria.
  • Docente en el Máster de Formación al Profesorado, Grado en Geografía e Historia y Grado en Pedagogía de la Universidad Isabel I.

Experiencia investigadora:

  • Línea investigadora como geógrafa, historiadora, naturalista y humanista en torno a la conservación, uso y desarrollo sostenible, racional y democrático de los recursos naturales y espacios a diferentes escalas espaciales y temporales.

Experiencia profesional:

  • Sin datos especificados.

Otros:

  • Sin datos especificados.