Los participantes del Proyecto METEOR Academy Burgos son recibidos en el Salón Rojo del Teatro Principal por la alcaldesa de Burgos, Cristina Ayala.
13 de febrero de 2026. La Universidad Isabel I y el Centro Europeo de Empresas e Innovación de Burgos (CEEI) han acogido esta semana a más de 50 doctorandos y jóvenes investigadores internacionales en el marco del proyecto METEOR Academy Burgos, una de las academias del proyecto europeo METEOR (Methodologies for Teamworking in Eco-Outwads Research), financiado por el programa Horizon Europe. Se trata de una iniciativa internacional orientada a impulsar la investigación transdisciplinar y la innovación en educación superior.
Los participantes fueron recibidos por la alcaldesa de Burgos, Cristina Ayala, en el Salón Rojo del Teatro Principal, donde les dio la bienvenida y los animó a conocer su patrimonio cultural y gastronómico, al tiempo que les invitó a regresar en futuras ocasiones.
La Universidad acoge la METEOR Academy Burgos en el marco de Horizon Europe
La Universidad Isabel I ha acogido del 9 al 13 de febrero la METEOR Academy Burgos, una de las academias internacionales del proyecto europeo METEOR (Methodologies for Teamworking in Eco Outwards Research), financiado por el programa Horizon Europe.
Esta Academy ha reunido a doctorandos y doctores recientes (Early Career Researchers) procedentes de Noruega, Finlandia, Dinamarca, Reino Unido, Turquía, Chipre, Georgia, Polonia, Italia, Brasil y España, entre otros países. Se trata de perfiles en etapas iniciales de su carrera investigadora que, durante una semana intensiva, han trabajado en equipos deliberadamente heterogéneos desde el punto de vista disciplinar y geográfico.
¿Qué es el proyecto Meteor Academy?
El proyecto METEOR tiene como objetivo transformar la formación doctoral y fortalecer las habilidades transversales de doctorandos y jóvenes investigadores, preparándolos para desenvolverse con éxito en entornos académicos, industriales y sociales cada vez más interconectados.
Su metodología se basa en el enfoque TRIPS (Transdisciplinary Research and Innovative Proposals), que combina talleres prácticos, mentoría entre pares, espacios de debate y trabajo colaborativo para el diseño de propuestas innovadoras y orientadas a generar impacto.
El proyecto integra recursos de formación online con academias presenciales internacionales (METEOR Academies), permitiendo complementar la formación doctoral tradicional con competencias estratégicas como el trabajo en equipo, la comunicación científica, la cooperación intercultural, el diseño de proyectos con orientación a impacto y el emprendimiento.
El consorcio está formado por 13 socios —universidades, centros de investigación y entidades formativas de Europa y Brasil— y no solo aborda la capacitación práctica de los participantes, sino también la elaboración de recomendaciones de política educativa destinadas a mejorar de forma duradera la educación doctoral en Europa.
Participantes en el Proyecto METEOR Academy en la Universidad Isabel I.
Trabajo intensivo, debate y aprendizaje transdisciplinar
A lo largo de la semana, los participantes han asistido a ponencias, talleres prácticos y mesas redondas de debate, además de sesiones de trabajo colaborativo centradas en el diseño de proyectos transdisciplinares.
El martes, día 10, tuvo lugar la primera mesa redonda “Potentials and barriers of Transdisciplinary Research and Innovation Proposals (TRIPs)”, que reunió a expertos para reflexionar sobre los retos y oportunidades de la investigación colaborativa internacional. Peter Gray (CASE, Polonia), Sirma Capar Dincer (Universidad Hacettepe, Turquía), Johanna Pöysa-Tarhonen (Universidad de Jyväskylä, Finlandia) y Jan Bazyli Klakla (CASE, Polonia), coincidieron en que la investigación colaborativa es un proceso no lineal que exige comunicación constante, confianza mutua, respeto y apertura cultural. Subrayaron que el aprendizaje transdisciplinar fortalece tanto el desarrollo profesional como la capacidad de generar soluciones con impacto real en la sociedad. Asimismo, animaron a los investigadores jóvenes a valorar sus habilidades, atreverse a colaborar más allá de su disciplina y mejorar su capacidad de comunicar resultados incluso a audiencias no académicas.
Primera mesa redonda.
La segunda mesa redonda, titulada “Transversal Skills Development in HEI Context”, contó con la participación de Nino Javakhishvili (Ilia State University, Georgia), Mutluhan Ersoy (Kastamonu University, Turquía), Silvar Ferreira Ribeiro (Bahia State University, Brasil) y Diego Sandoval (Universidad Isabel I, España).
En esta sesión se abordó el desarrollo de competencias clave para doctorandos y jóvenes investigadores, como la comunicación académica, la presentación eficaz de resultados, la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración en equipo. Los ponentes destacaron la importancia del contexto institucional, la interacción con colegas y supervisores y la capacidad de trasladar la investigación a proyectos reales y a audiencias externas.
Más allá del trabajo técnico, varios participantes señalaron que la Academy les ha permitido redefinir su concepción del trabajo científico, ampliar su red internacional de contactos y abrirse a un horizonte profesional y académico más amplio y estimulante.
Segunda mesa redonda.
Proyección internacional y continuidad del proyecto
Tras las Academias presenciales —fase que ha culminado con la Burgos Academy— los equipos continuarán su colaboración en modalidad online hasta la siguiente ronda de academias prevista para 2027, consolidando redes internacionales y madurando propuestas conjuntas.
Después de jornadas de trabajo intensivas, los participantes pudieron disfrutar de los principales monumentos de Burgos, como la Catedral y el centro histórico, así como con actividades gastronómicas que reforzaron la dimensión intercultural del proyecto.
Con la acogida de la METEOR Academy Burgos, la Universidad Isabel I refuerza su posicionamiento en el ecosistema europeo de investigación, su compromiso con la modernización de la formación doctoral y su capacidad para gestionar iniciativas internacionales de alto nivel.