José Luis Venegas y Melissa Miguel presentaron el Open Day de la Universidad Isabel I.
10 de abril de 2026. La Universidad Isabel I ha celebrado su jornada de puertas abiertas en formato online, una sesión informativa en la que futuros estudiantes pudieron conocer en profundidad su modelo educativo, la oferta académica y los servicios de apoyo al alumnado. El encuentro puso el foco en la flexibilidad del sistema y en la experiencia real de los estudiantes, con la intervención destacada del deportista de alto nivel David Llorente.
Durante la jornada, el equipo de la universidad explicó un modelo académico basado en 15 grados y 27 másteres oficiales organizados en trimestres, lo que permite concentrar el estudio de manera más intensa, sin tener que contar con los largos semestres de otras universidades. Esta estructura, unida a la posibilidad de elegir entre evaluación continua o final, facilita adaptar el aprendizaje a las circunstancias personales y profesionales de cada alumno.
Testimonio del piragüista olímpico David Llorente
En este contexto, David Llorente compartió su experiencia como estudiante, subrayando que la flexibilidad fue clave para poder compatibilizar su carrera deportiva con los estudios. El piragüista destacó que el sistema trimestral le permite centrarse en pocas materias durante tres meses, logrando una mayor profundidad en el aprendizaje. “Te enfocas en una asignatura y la trabajas a fondo, lo que ayuda a asimilar mejor los contenidos”, explicó.
En cuanto a la evaluación, Llorente señaló que, aunque existen dos opciones, su recomendación es la evaluación continua. Este sistema, basado en actividades periódicas por unidad didáctica, le ha permitido mantener una rutina constante y evitar acumular trabajo al final. Además, valoró la rapidez en la respuesta del profesorado, que suele resolver dudas en un plazo de 24 a 48 horas, lo que refuerza el seguimiento del aprendizaje.
Participación de David Llorente desde Estados Unidos en la Jornada de Puertas Abiertas de la Universidad.
David Llorente destacó el formato de los exámenes tipo test de 30 preguntas, que, en su opinión, favorece la comprensión frente a la memorización. “Si has trabajado bien la asignatura, es más fácil identificar la respuesta correcta”, afirmó. A ello se suma el acompañamiento personalizado desde el inicio como deportista de alto nivel dentro del programa UNARD de la Universidad, con orientación para elegir asignaturas en función de su calendario deportivo, lo que le ha permitido organizarse de manera eficaz.
Metodología, reconocimiento de créditos y becas
Melissa Miguel y José Luis Venegas, miembros de los equipos de Admisión y Matrícula y Orientación al Alumnado de la Universidad, profundizaron en algunos de los pilares de su modelo educativo. En cuanto a la metodología, se destacó el uso de un campus virtual accesible desde cualquier dispositivo, con contenidos en distintos formatos —materiales descargables, vídeos y actividades interactivas— y una estructura basada en seis unidades didácticas por asignatura. Este entorno digital permite al alumnado organizar su tiempo con autonomía, sin necesidad de conectarse en horarios fijos, porque la plataforma está disponible 24/7, con la apertura de una unidad didáctica cada 10 días a lo largo del trimestre.
El reconocimiento de créditos fue otro de los aspectos clave abordados. Se explicó que los estudiantes pueden acreditar experiencia profesional —por ejemplo, mediante vida laboral— o formación previa para convalidar asignaturas, siempre bajo la evaluación del área académica y la dirección del programa. Este sistema puede reducir significativamente la carga lectiva y acelerar la obtención del título. No obstante, recordaron que el Trabajo de Fin de Grado o de Máster están exentos de esta medida y deben realizarse obligatoriamente en la universidad.
En relación con las becas, se informó de la existencia de ayudas propias de la universidad —como las dirigidas a deportistas, alumnado internacional o estudiantes del entorno rural—, así como de su compatibilidad con las becas del Ministerio. Además, se detallaron los descuentos aplicables a la matrícula, que en el mes de abril alcanzan hasta el 30%, con posibles incrementos en función de la forma de pago.
Dudas frecuentes del alumnado
El turno de preguntas permitió abordar algunas de las inquietudes más habituales entre los asistentes. Entre ellas, destacó la preocupación por la realización de prácticas externas, especialmente en el caso de estudiantes que ya trabajan. Desde la universidad se explicó que cada caso se estudia de forma individual, buscando opciones compatibles con la disponibilidad del alumno o incluso valorando el reconocimiento de prácticas en función de la experiencia profesional.
Asimismo, se resolvieron dudas sobre la modalidad de los exámenes, que pueden realizarse tanto online como en sedes físicas repartidas por España y en el extranjero, con posibilidad de adaptarse a las necesidades del estudiante en cada convocatoria.
El Open Day concluyó con un mensaje claro: la Universidad Isabel I apuesta por un modelo flexible, personalizado y orientado a la empleabilidad, en el que el estudiante puede adaptar su formación a su realidad personal sin renunciar a una enseñanza universitaria de calidad.