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Averigua cómo ser profesor de FP y de enseñanzas deportivas
Andrés Seoane Fuente - Vie, 12/04/2019 - 09:55
La labor docente es, casi con seguridad, uno de los trabajos más hermosos a los que una persona puede dedicarse. Contribuir en la «construcción» y el crecimiento de otro ser humano carece de comparación con cualquier otra actividad. A pesar de que en todos los niveles del sistema educativo español existen posibilidades de desarrollo laboral, en la Formación Profesional hay un inmenso terreno lleno de oportunidades. Por ello, muchos titulados desean saber cómo ser profesor de FP y Enseñanzas Deportivas.
Hoy en día el 90 % de la información que recibe nuestro cerebro es visual. Los mensajes visuales nos rodean, vivimos en un mundo inundado de imágenes que activan y estimulan nuestros sentidos, a través de los que nos comunicamos con el mundo exterior. Es a través de la vista por donde mayor información recibimos, hasta un 75 %, y solo el 25 % restante es recibido a través de los otros sentidos. Recordamos hasta el 80 % de lo que vemos, mientras que tan solo un 20 % de lo que leemos y un 10 % de lo que oímos.
¿Sabías que el 4% de los alumnos que están realizando el Máster en Marketing Digital son ingenieros informáticos? El marketing digital es una disciplina que, inevitablemente, va de la mano de la Ingeniería Informática, de manera que si no posees una buena base de conocimientos informáticos, deberás tener cerca un profesional informático que complemente las numerosas acciones necesarias.
Durante las últimas semanas hemos podido entrevistar a muchos de los docentes del Máster en Marketing Digital y una de las preguntas comunes ha sido «¿Qué es para ti un profesor online?». La verdad es que cada uno ha aportado una visión particular, contribuyendo así a definir esta figura. Sin embargo, en este post las resumiremos en 3 cualidades fundamentales.
La utilización de simuladores educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje los convierte en grandes aliados para promover o crear entornos de aprendizaje para la transferencia de conocimientos y la resolución de problemas, lo que permite al estudiante recrear situaciones reales de manera controlada, acordes con las necesidades que demanda la sociedad del conocimiento.
En 1958, Sofía Corradi, estudiante de «La Sapienza» de Roma, disfrutó de una beca Fullbright para realizar un Máster de Derecho Comparado en la Universidad de Columbia en Nueva York. Sin embargo, cuando regresó a su Universidad, no quisieron homologar su título. Es por ello por lo que decidió comenzar una campaña de recogida de firmas que contribuyeran a alcanzar el reconocimiento de los estudios cursados. Finalmente, en 1987, momento que coincidió con la aprobación del programa de la Unión Europea dirigido a facilitar los programas de movilidad académica entre estudiantes de educación superior (European Region Action Scheme for the Mobility of University Students-Plan de Acción de la Comunidad Europea para la Movilidad de Estudiantes Universitarios), consiguió el reconocimiento de su titulación. Sofía Corradi cuenta en la actualidad con 82 años y es conocida cariñosamente como «Mamá Erasmus».
En la última década se ha evidenciado el cambio originado en la forma en que producimos y accedemos a la información. Pasamos de una cultura del libro (papel/imprenta) a una cultura digital, donde cobran protagonismo las bases de datos electrónicas, la documentación multimedia y el uso de redes de intercambio.
El mentoring se puede definir como la relación que se establece entre dos personas con el objetivo de aprovechar la experiencia y los conocimientos de uno de ellos (mentor) para guiar y facilitar el desarrollo profesional y personal del otro (aprendiz); teniendo en cuenta todo su potencial.
La tecnología ha modificado de manera muy importante nuestros hábitos de vida y la manera en la que nos relacionamos, tanto entre nosotros como con nuestro entorno. La incidencia de esos avances tecnológicos también ha afectado al mundo de la enseñanza. Es por eso que el término e-learning, a pesar de no ser castellano, se ha instaurado de manera generalizada para hacer referencia a una realidad que ya no es extraña para nadie.
Los exámenes se acercan y es hora de que nuestros alumnos demuestren todo el esfuerzo realizado durante meses. Tenemos que tener en cuenta que la preparación de un examen varía en función de cada estudiante y, por lo tanto, es importante adecuar el estudio a las necesidades de cada individuo. Sin embargo, hay varios aspectos que se pueden considerar en la preparación de estas pruebas; desde el Área de Innovación Educativa te proponemos alguno de ellos, ¡esperamos que sean de ayuda y utilidad!