Antonio Segura Marrero - Jue, 29/11/2018 - 16:38
El correcto uso del lenguaje es el vehículo principal de toda comunicación eficaz, así como la carta de presentación de cualquier texto académico; este requiere no solo el conocimiento profundo de la cuestión o tema sobre el que se trata, sino que también implica el manejo de ciertas técnicas a través de las cuales se expone el conocimiento científicamente adquirido.
Gustavo Eduardo Toledo Lara - Jue, 29/11/2018 - 10:21
Al hablar de Ovide Decroly para algunos es sinónimo de lo que se conoce como “centros de interés”, sin embargo, estos centros están acompañados de una firme idea sobre la atención a los alumnos como eje principal del quehacer educativo y es a partir de esto que se establece la idea de la teoría global. En este caso, no se trata de lo que conocemos hoy en día sobre globalización y sociedad de la información, aunque siendo estrictos, la teoría global de Decroly pasa indiscutiblemente por el manejo de la información.
Carlos Bendito Guilarte - Lun, 26/11/2018 - 19:05
En esta nueva entrada de la serie 'El Dereho Responde', el profesor de Derecho Procesal de la Universidad Isabel I Carlos Bendito Guilarte, detalla cómo pueden actuar los padres ante un posible caso de ciberacoso a sus hijos cuando estos sean menores de edad.
José Manuel López Jiménez - Mar, 06/11/2018 - 09:33
José Manuel López Jiménez, profesor de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad Isabel I, explica la quincuagésimo tercera entrega de 'El Derecho Responde' durante cuánto tiempo puede estar un trabajador encadenando contratos laborales temporales antes de pasar a la condición de indefinido, así como las peculiaridades de cada uno de ellos.
Antonio Segura Marrero - Mié, 31/10/2018 - 16:43
La flexibilidad es una de las claves que definen el sistema evaluativo de la Universidad. En el curso académico actual 2018/2019 se ha reinventado y puesto de manifiesto, buscando siempre el beneficio del sujeto que aprende con el objetivo de lograr la máxima cualificación en nuestro alumnado.
Javier García-Luengo - Lun, 15/10/2018 - 18:16
Esta entrada del Blog de la Universidad Isabel I reproduce íntegramente un artículo de Javier García-Luengo, profesor del Grado en Historia y Geografía de la Universidad Isabel I, publicado en la Revista Deporcam (número 39 de septiembre/octubre 2018).
Gustavo Eduardo Toledo Lara - Vie, 05/10/2018 - 09:39
El profesor de hoy, fue -y sigue siendo- el estudiante de ayer.
Comenio, considerado el padre de la pedagogía y la didáctica moderna, afirmaba que, “enseñar no tiene otro sentido que mostrar cómo difieren las cosas en sus diferentes propósitos, formas y orígenes. [...] Por lo tanto, quien diferencia bien, enseña bien”.
Antonio Segura Marrero - Lun, 01/10/2018 - 17:07
Para este nuevo curso académico, desde el Área de Innovación Educativa apostamos por otorgar un mayor protagonismo al vídeo como recurso educativo, que se convierte así en un potente aliado del entorno virtual de enseñanza-aprendizaje.
Bien es cierto que en Internet contamos con numerosos bancos o canales a través de los cuales podemos localizar infinidad de vídeos educativos (TED, YouTube, Khan Academy, Educatube, Vimeo, etc.), pero desde el Área de Innovación Educativa trabajamos para elaborar vídeos que se integren de forma ceñida a las necesidades formativas de cada titulación, asignatura o momento educativo en pro de alcanzar verdaderas experiencias de aprendizaje.
Ana Andrés Arnáiz - Mar, 11/09/2018 - 10:18
Ana Andrés Arnáiz, profesora de Derecho Administrativo de la Universidad Isabel I, explica en esta entrega de 'El Derecho Responde', la quincuagésimo quinta, cómo el Consejo de Ministro ha ampliado el plazo para la inicio de la actividad de la Administración electrónica por la falta de adaptación de los sistemas tecnológicos de las Administaciones Públicas, a las necesidades de soporte que permitan una verdadera interoperabilidad acorde a sus ámbitos de competencias.
Antonio Segura Marrero - Lun, 03/09/2018 - 12:41
Para el Área de Innovación Educativa, es momento de analizar el trabajo realizado durante estos meses con el objetivo de continuar investigando y diseñando soluciones educativas para el nuevo curso.
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