Dos másteres de la Universidad Isabel I entre los mejores de España según el ranking de El Mundo.
1 de octubre de 2026. El Máster en Formación del Profesorado de la Universidad Isabel I ocupa la tercera posición de la categoría de educación de formación del profesorado en el ranking de másteres online de El Mundo y el Máster en Prevención de Riesgos Laborales, la quinta posición entre los mejores en riesgos laborales, en la edición 2026-2027. El prestigioso ranking nacional analiza 160 programas impartidos en España a partir de 25 criterios relacionados con la demanda, el profesorado, el plan de estudios y los resultados académicos.
El Máster en Formación del Profesorado alcanza el tercer puesto
El resultado más destacado para la Universidad Isabel I corresponde al Máster Universitario en Formación del Profesorado (MAES), que El Mundo sitúa en la tercera posición de su categoría.
El ranking destaca especialmente su estructura trimestral, concebida para distribuir el trabajo académico a lo largo del curso, y el componente aplicado de la formación, es decir, que este máster no se limita a los contenidos teóricos, sino que trabaja su aplicación en situaciones prácticas de la práctica docente. El Mundo menciona concretamente, cómo el MAES de la Universidad Isabel I destaca “las situaciones de aprendizaje, las programaciones y unidades didácticas, los casos de aula y las simulaciones educativas”. Igualmente, destaca los contenidos relacionados con la atención a la diversidad y el Diseño Universal para el Aprendizaje.
El título tiene 60 créditos ECTS distribuidos en tres trimestres e incluye 12 créditos de Prácticum y seis correspondientes al Trabajo Fin de Máster. Su plan de estudios responde a los requisitos establecidos para los títulos oficiales que habilitan para ejercer como docente en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
El alumnado puede escoger entre 11 especialidades como: Economía y Administración de Empresas, Biología y Geología, Educación Física, Formación y Orientación Laboral, Geografía e Historia, Lengua Inglesa, Lengua Castellana y Literatura, Orientación Educativa, Tecnología e Informática, Procesos Sanitarios y Tecnologías Industriales.
Además, el ranking subraya que aunque la docencia académica se desarrolla online, las prácticas se realizan presencialmente en centros educativos de toda España.
El Máster en Prevención de Riesgos Laborales, quinto de su categoría
El Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales de la Universidad Isabel I obtiene, por su parte, la quinta posición de su categoría.
En este caso, el especial de El Mundo centra la atención en el carácter práctico de la formación y su orientación hacia la aplicación de la prevención en entornos laborales reales. El carácter práctico del máster permite al alumnado aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones propias de la prevención de riesgos laborales, mediante el análisis de riesgos, la evaluación de puestos de trabajo y la planificación de medidas preventivas.
Se trata de un máster oficial de 60 ECTS y su formación comprende las principales disciplinas preventivas: Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial y Ergonomía y Psicosociología Aplicada.
Dos reconocimientos en una edición con 160 programas
La publicación en el ranking de El Mundo de estos dos títulos entre los cinco primeros de sus categorías supone un nuevo reconocimiento externo para la oferta de posgrados de la Universidad Isabel I.
El resultado da continuidad, además, a la presencia de titulaciones de la Universidad en anteriores ediciones del especial de formación online de El Mundo. En 2025, el Máster en Tecnología Educativa y Competencia Digital Docente fue incluido entre los cinco programas seleccionados por el diario en la categoría de Educación-Especialidades.
Metodología y criterios de selección
La quinta edición del especial de másteres online elaborado por el diario selecciona 160 másteres que pueden cursarse actualmente en España, además de 30 instituciones educativas para estudiar un MBA en formato digital. En los requisitos de participación, los programas deben impartir al menos el 70 % de su docencia online, contar con un mínimo de dos ediciones finalizadas y superar las 400 horas de duración.
El análisis se articula a partir de 25 criterios, distribuidos en cuatro grandes bloques: demanda del máster, capital humano, plan de estudios y resultados. Entre los aspectos considerados figuran la trayectoria del programa, la demanda, la relación entre calidad y precio, el profesorado, la innovación docente, la atención tutorial, la flexibilidad, los recursos digitales, las prácticas, la tasa de éxito, la inserción laboral o el reconocimiento externo.