Escuela de Idiomas

Español como Lengua Extranjera B2

Acreditaciones y sexenios:

Acreditación de Profesor Ayudante Doctor.

Formación académica:

Doctora en Español (especialidad en Lingüística) por la University of Wisconsin-Madison (título homologado por la Universidad de Valladolid). Máster en Español (Lengua y Literatura) por la University of Wisconsin-Madison. Licenciada en Filología Hispánica y en Filología Clásica por la Universidad de Valladolid

Experiencia docente:

Profesora de Español B2 en la Escuela de Idiomas de la Ui1. Además, cuenta con más de ocho años de experiencia dando clases de español como lengua extranjera en instituciones de educación superior y también en centros de enseñanza de lengua privados.

Experiencia investigadora:

Ha participado en diversos congresos internacionales (principalmente en Estados Unidos y España) y ha colaborado en distintos proyectos de investigación. Asimismo, tiene varios artículos y capítulos de libro publicados. Sus líneas de investigación se centran en la sociolingüística aplicada al español como lengua extranjera, así como en la sociolingüística histórica y en la variación y el cambio lingüístico.

Experiencia profesional:

Ha sido Coordinadora del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera en la Ui1. Actualmente, es docente y tutora de TFM en dicho Máster. Además, está acreditada como preparadora del SIELE y como examinadora de todos los niveles del DELE.

Otros:

• https://www.linkedin.com/in/andrea-s%C3%A1nchez-vicente-62787b16a/
• https://ui1.academia.edu/AndreaS%C3%A1nchezVicente

INGLÉS C1

INGLÉS B2

Formación académica:

• Máster Universitario en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera - St. Cloud State University, St. Cloud, Minnesota (EEUU)
• Doble Grado: Estudios Ingleses + Lengua y Literatura Hispánica - St. John's University, Collegeville, Minnesota (EEUU)

Experiencia docente:

• 7 años de Profesor universitario en Qatar University. Doha (Catar)
• 2 años de Profesor universitario en St. Cloud State University, St. Cloud, Minnesota (EEUU)

Experiencia investigadora:

Desarrollo y diseño de materias educativas, tanto cursos y programas como pruebas y evaluaciones (nivel universitario)

Experiencia profesional:

• Examinador oficial del examen oral de IELTS (2016-2020)
• Examinador oficial del examenes orales de Cambridge First y BEC (2016)
• Examindaor oficial del examen escrito de Cambridge BULATS (2017)

Español como Lengua Extranejera A1

Español como Lengua Extranejera A2

Español como Lengua Extranejera B1

Formación académica:

• Doctora en Artes y Humanidades por la Universidad de Navarra (2021) en la especialidad de Lingüística aplicada a la Enseñanza de L2. Máster en Enseñanza de Idiomas (Inglés y Español) por la Universidad de Navarra (2009).
• Licenciada en Filología Inglesa y certificada CAP por la Universidad de Zaragoza (2008).

Experiencia docente:

• En la Universidad Isabel I es docente y tutora de TFM del Máster en Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y Enseñanza de Idiomas e imparte Español A1, A2 y B1 online en la Escuela de Idiomas.
• Colabora con la Universitat Oberta de Catalunya en el Máster Universitario Online de Enseñanza y Aprendizaje de ldiomas mediante Tecnología.

Experiencia investigadora:

Sus líneas de investigación se centran en el la provisión de feedback correctivo oral y el impacto de los factores individuales en las creencias y actitudes de docentes y aprendices de L2. Por otro lado, le interesa la implementación de metodologías activas y recursos TIC en la enseñanza de L2 y sus efectos en el aprendizaje de L2, entre otros factores.

Experiencia profesional:

En la actualidad combina la docencia en Másteres Universitarios con la enseñanza de ELE presencial y online. Ha impartido docencia de ELE en el contexto universitario (EE.UU. y España) durante 15 años y posee experiencia como docente de Lengua Inglesa en diferentes niveles.

Otros:

Romero, M (2022). Preferencias y creencias de aprendices adultos de ELE sobre feedback correctivo oral en relación con su nivel de competencia, de ansiedad lingüística y su género. Ponente en diferentes conferencias nacionales e internacionales: New Trends in Foreign Language Teaching (U. de Granada); ACTFL; FLANC; AATSP; Duke U.