¿Qué hay que estudiar para ser profesor de Infantil?

Maestra y estudiantes en una clase de educación infantil.

Los primeros años de vida son decisivos para el desarrollo de los niños. Es una etapa en la que aprenden a comunicarse, descubren su entorno, comienzan a relacionarse con los demás y adquieren habilidades que serán fundamentales en su educación. Acompañarlos en ese proceso es una de las principales responsabilidades de los maestros de Educación Infantil, una profesión que combina conocimientos pedagógicos, capacidad de observación y atención a las necesidades de cada alumno.

Si te interesa dedicarte a la enseñanza en esta etapa, seguramente quieras saber cómo ser profesor de Infantil, qué estudios necesitas y dónde podrás trabajar. En España, la vía para ejercer como maestro es el Grado en Educación Infantil, una carrera universitaria de cuatro años y 240 créditos ECTS que habilita para impartir docencia de 0 a 6 años.

También existe la posibilidad de acceder al ámbito educativo mediante el Grado Superior en Educación Infantil desde la Formación Profesional, aunque las funciones y las oportunidades profesionales son diferentes. Conocer estas dos opciones, las vías de acceso a la universidad, las prácticas y las salidas laborales te ayudará a elegir el recorrido formativo que mejor encaje con tus objetivos.

Qué carrera estudiar para ser maestro de Educación Infantil

La titulación que habilita para ejercer esta profesión es el Grado en Educación Infantil, regulado por la Orden ECI/3854/2007, que establece los requisitos de los planes de estudios universitarios para la formación de maestros.

La Educación Infantil comprende dos ciclos: el primero, de 0 a 3 años, y el segundo, de 3 a 6 años. Aunque los niños tienen necesidades diferentes en cada etapa, ambas forman parte de un proceso educativo en el que se trabaja el desarrollo físico, emocional, social, comunicativo y cognitivo.

Por eso, la preparación de un maestro va más allá de organizar juegos o actividades y debe incluir conocimientos sobre cómo aprenden los niños y la capacidad para detectar dificultades, adaptar las propuestas educativas y colaborar con las familias.

El Grado en Educación Infantil aborda estas competencias mediante materias relacionadas con el desarrollo infantil, la didáctica, la atención a la diversidad y la organización educativa, junto con prácticas en centros escolares.

¿Cuántos años dura la carrera de Magisterio Infantil?

La duración habitual del grado es de cuatro cursos académicos, con un total de 240 créditos ECTS. Si estudias a tiempo completo, lo normal es cursar 60 créditos por año. El sistema ECTS mide el trabajo total del estudiante, incluyendo clases, actividades, estudio individual, evaluación y prácticas.

No obstante, puedes necesitar más o menos tiempo dependiendo de tu dedicación y de si tienes estudios previos susceptibles de reconocimiento de créditos. Por ejemplo, si ya has cursado un Grado Superior de Educación Infantil en Formación Profesional, algunas asignaturas universitarias pueden reconocerse por la formación adquirida, siempre que exista correspondencia académica y la universidad apruebe la solicitud.

Qué se estudia en el Grado en Educación Infantil: asignaturas, prácticas y TFG

El plan de estudios combina conocimientos sobre desarrollo infantil, psicología, pedagogía y metodologías de enseñanza. 

Durante los primeros cursos se trabajan los fundamentos necesarios para comprender cómo aprenden los niños y cómo se organiza la educación en esta etapa. Entre las materias que puedes encontrar están el desarrollo cognitivo y motor, el desarrollo socioafectivo, la psicología del aprendizaje, la didáctica general, la atención a la diversidad y la orientación a las familias.

A medida que avanzas en la carrera, aparecen asignaturas centradas en cómo enseñar diferentes contenidos: lenguaje oral y escrito, matemáticas, ciencias, música, literatura infantil, expresión plástica y corporal. 

El juego ocupa un lugar fundamental porque constituye una de las principales formas de aprendizaje durante los primeros años. A través de actividades adaptadas a su edad, los niños desarrollan habilidades motoras, aprenden a comunicarse, exploran el entorno y comienzan a relacionarse con otras personas.

La carrera también incorpora prácticas académicas externas, que permiten observar el funcionamiento de un centro educativo y participar progresivamente en su actividad. Así, el futuro profesor puede relacionar los conocimientos universitarios con situaciones reales de aula. Durante este periodo, el alumno puede aprender a observar el comportamiento infantil, colaborar en la preparación de actividades, conocer la organización escolar y comprender cómo se atienden las necesidades individuales del alumnado.

La carrera termina con el Trabajo de Fin de Grado (TFG), en el que el estudiante desarrolla un trabajo académico relacionado con los conocimientos adquiridos. Puede abordar, por ejemplo, una propuesta didáctica, una intervención educativa o el análisis de un problema relacionado con el aprendizaje infantil, según las modalidades admitidas por la universidad.

Menciones para especializarte

Algunas universidades ofrecen menciones que permiten profundizar en determinados ámbitos de la Educación Infantil. La normativa universitaria contempla menciones cualificadoras de entre 30 y 60 créditos ECTS, aunque su disponibilidad depende del plan de estudios de cada universidad. Estas especializaciones pueden estar relacionadas con áreas como la atención a la diversidad, las lenguas extranjeras o determinadas metodologías educativas.

No todos los grados ofrecen menciones; en algunos casos, la especialización se realiza mediante asignaturas optativas con las que puedes orientar parte de tu formación hacia intereses concretos.

Grado universitario vs. FP de Educación Infantil: ¿qué diferencias hay?

Una de las dudas más habituales entre quienes quieren trabajar con niños pequeños es si conviene estudiar un grado universitario o un ciclo de Formación Profesional. Ambas titulaciones permiten acceder a actividades educativas relacionadas con la infancia, pero no habilitan para desempeñar las mismas funciones.

El Grado Superior en Educación Infantil forma técnicos superiores preparados para trabajar principalmente con niños de 0 a 3 años, en colaboración con los profesionales responsables de la intervención educativa.

El Grado universitario en Educación Infantil, en cambio, habilita para ejercer como maestro en los dos ciclos de la etapa, de 0 a 6 años.

La elección depende de tus objetivos. Si quieres incorporarte a determinados puestos de atención educativa en el primer ciclo, la FP puede ser una opción. Si tu intención es ejercer como maestro, trabajar en el segundo ciclo o presentarte a oposiciones del Cuerpo de Maestros, necesitarás la titulación universitaria correspondiente.

También puedes realizar ambos estudios de forma sucesiva. De hecho, cursar primero el Grado Superior puede ayudarte a adquirir experiencia práctica y después ampliar tu formación universitaria.

Cómo acceder a la carrera de Educación Infantil

Existen diferentes vías de acceso al Grado en Educación Infantil, según los estudios que hayas realizado previamente.

Desde Bachillerato y PAU

Si has terminado Bachillerato, la vía habitual para acceder a la universidad es superar la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y cumplir los requisitos de admisión del centro elegido.

No existe una modalidad de Bachillerato exclusiva para estudiar Magisterio Infantil. Sin embargo, materias relacionadas con las ciencias sociales, las humanidades, la psicología o las lenguas pueden resultar útiles para determinados contenidos de la carrera.

En las universidades públicas, la nota de admisión y la disponibilidad de plazas pueden determinar el acceso. En las privadas también debes cumplir los requisitos legales de acceso y los procedimientos de admisión que correspondan.

Desde un Grado Superior de FP (y convalidaciones)

Si tienes un título de Técnico Superior de Formación Profesional, puedes acceder a estudios universitarios de grado sin necesidad de realizar la fase obligatoria de la PAU, conforme a la normativa aplicable.

Además, puedes solicitar el reconocimiento de créditos cuando exista correspondencia entre las competencias y los contenidos de los estudios realizados y los del grado universitario. Esta posibilidad resulta especialmente interesante para quienes han cursado el Grado Superior en Educación Infantil, ya que parte de su formación está relacionada con el desarrollo infantil, la intervención educativa y la atención a menores.

El reconocimiento de créditos permite evitar repetir materias cuyos aprendizajes ya han sido acreditados. De esta forma, puedes ampliar tu formación y acceder a las competencias propias de la profesión de maestro aprovechando parte del recorrido académico que ya has realizado.

No obstante, debes solicitar el estudio de reconocimiento antes de dar por hecho cuántos créditos se aplicarán a tu caso.

Acceso para mayores de 25, 40 y 45 años

Si no tienes Bachillerato o FP Superior, también existen vías específicas para personas adultas.

Los mayores de 25 años pueden acceder mediante una prueba específica, siempre que cumplan las condiciones establecidas.

Los mayores de 40 años pueden utilizar la vía de acreditación de experiencia laboral o profesional relacionada con los estudios, de acuerdo con los requisitos de la universidad.

Para los mayores de 45 años existe una prueba de acceso específica y un procedimiento de admisión propio.

Estas opciones permiten plantearse una nueva trayectoria académica a personas que llevan tiempo trabajando o que desean cambiar de profesión.

Requisitos para trabajar como profesor de Infantil

Para ejercer como maestro de Educación Infantil debes contar con una titulación que habilite legalmente para la profesión, como el Grado en Educación Infantil o las titulaciones anteriores reconocidas a estos efectos.

La Ley Orgánica de Educación establece que la atención educativa directa en el primer ciclo corresponde a profesionales con el título de Maestro con la especialización en Educación Infantil o Grado equivalente y, en su caso, a otro personal con la titulación adecuada, como los Técnicos Superiores en Educación Infantil. En todo caso, la elaboración y el seguimiento de la propuesta pedagógica deben quedar bajo la responsabilidad de un maestro.

En el segundo ciclo, de 3 a 6 años, la docencia corresponde a maestros con la especialización correspondiente.

Además del título, para trabajar con menores es necesario cumplir las condiciones legales de protección de la infancia, incluida la acreditación exigida respecto de delitos de naturaleza sexual. Los requisitos concretos pueden variar según se trate de un centro público, concertado o privado. Si quieres trabajar en la enseñanza pública, también deberás superar el procedimiento selectivo correspondiente o cumplir las condiciones para formar parte de las listas de aspirantes a puestos temporales.

Dónde puede trabajar un maestro de Infantil

El Grado en Educación Infantil permite acceder a diferentes ámbitos profesionales, aunque las condiciones de contratación y las funciones dependen de cada puesto.

Colegios públicos: oposiciones al Cuerpo de Maestros

Para conseguir una plaza como funcionario de carrera en un colegio público debes participar en las oposiciones de Educación Infantil, dentro del procedimiento selectivo del Cuerpo de Maestros.

El sistema habitual es el concurso-oposición, que combina pruebas para evaluar los conocimientos y capacidades docentes con una fase de valoración de méritos. Las pruebas pueden incluir el desarrollo de temas, supuestos prácticos y la preparación o exposición de una programación o situación de aprendizaje, según las bases de cada convocatoria.

Además de superar las pruebas, debes cumplir los requisitos de titulación, nacionalidad, capacidad y demás condiciones legales.

Las convocatorias dependen de las administraciones educativas autonómicas, por lo que las fechas, el número de plazas y algunos aspectos del procedimiento pueden variar.

Para preparar las oposiciones de Educación Infantil, conviene conocer los requisitos de acceso, el temario oficial, las características de las pruebas y los criterios de evaluación de la comunidad autónoma en la que quieras presentarte.

También existe la posibilidad de trabajar temporalmente mediante listas de aspirantes a puestos docentes, conforme a los procedimientos de cada administración.

Centros concertados

Los centros concertados son centros privados que reciben financiación pública para determinadas enseñanzas. Para trabajar como maestro de Infantil en estos colegios necesitas la titulación habilitante y cumplir los requisitos exigidos para la contratación.

A diferencia del acceso a una plaza funcionarial, la contratación no se realiza mediante las oposiciones del Cuerpo de Maestros, sino a través de los procedimientos de selección del centro, dentro del marco legal correspondiente. La experiencia docente, la formación complementaria y el conocimiento de determinadas metodologías pueden ser aspectos valorados en los procesos de selección.

Centros privados y escuelas infantiles

Los centros privados también ofrecen oportunidades laborales para maestros de Educación Infantil. En las escuelas infantiles de 0 a 3 años pueden trabajar tanto maestros como técnicos superiores, aunque sus funciones y responsabilidades no son idénticas. Y en los centros que imparten el segundo ciclo, de 3 a 6 años, se requiere profesorado con la titulación habilitante.

Antes de aceptar una oferta, conviene comprobar el puesto concreto, el tipo de centro, el convenio aplicable y las funciones que tendrás que desempeñar.

Otras salidas fuera del aula

La formación en Educación Infantil también puede resultar útil en actividades educativas que se desarrollan fuera de los centros escolares. Entre las posibles salidas se encuentran las ludotecas, los proyectos de educación no formal, las actividades culturales y de ocio educativo, los programas dirigidos a la infancia y el diseño de recursos didácticos.

También puedes orientar tu trayectoria hacia editoriales educativas, empresas que desarrollan materiales de aprendizaje o proyectos de divulgación y educación infantil. Estos ámbitos pueden exigir formación o experiencia complementaria y no todos los puestos requieren específicamente el título de maestro.

¿Cuánto cobra un profesor de Infantil?

Si quieres saber cuánto gana un profesor de Infantil, debes tener en cuenta que no existe un salario único en España. La retribución depende del tipo de centro, la comunidad autónoma, la antigüedad, la jornada, el puesto desempeñado y el convenio colectivo aplicable.

En la enseñanza pública, los maestros pertenecen al subgrupo A2 de la función pública. Su salario incluye retribuciones básicas y complementarias, cuya cuantía depende de la administración educativa y de las circunstancias profesionales.

En la enseñanza concertada y privada, las condiciones salariales se regulan mediante los convenios colectivos correspondientes, sin perjuicio de las mejoras que puedan existir en determinados centros.

Salarios orientativos de Educación Infantil (2025-2026)

Las cifras corresponden a categorías y periodos concretos. No incluyen necesariamente antigüedad, complementos personales o territoriales y otras condiciones salariales.

En los centros concertados, el acuerdo salarial publicado en el BOE en mayo de 2026 recoge tablas correspondientes a ejercicios anteriores. Por eso, el importe indicado para esta categoría es una referencia de 2025. Además, muchas comunidades tienen acuerdos de homologación que mejoran la tabla estatal.

En los centros privados de enseñanza reglada, las tablas del convenio nacional establecen para 2026 una retribución anual de 26.971,29 euros para la categoría de profesor titular de Educación Infantil.

En las escuelas infantiles, el XIII Convenio colectivo de centros de asistencia y educación infantil recoge distintas tablas según el tipo de gestión y las condiciones de aplicación. Para la categoría de maestro en la tabla general desde septiembre de 2026, la referencia es de 22.400 euros anuales.

Habilidades que necesita un buen maestro de Infantil

Trabajar con niños pequeños exige conocimientos pedagógicos y habilidades que se desarrollan con la formación y la experiencia.

La capacidad de observación es especialmente importante. Un maestro debe identificar cómo se comunica cada niño, cómo se relaciona con los demás y qué dificultades puede encontrar en su aprendizaje.

La gestión emocional también forma parte del trabajo. Durante los primeros años, los niños están aprendiendo a reconocer sus emociones y a regular sus respuestas ante situaciones nuevas. El docente debe ayudarles en ese proceso y mantener un entorno seguro, previsible y respetuoso.

Otra competencia fundamental es la atención a la diversidad. En una misma aula pueden convivir niños con diferentes ritmos de desarrollo, necesidades educativas, contextos familiares y formas de aprender. Por eso, el maestro necesita adaptar actividades, observar posibles dificultades y colaborar con otros profesionales cuando sea necesario.

La relación con las familias también ocupa un lugar central. Compartir información sobre el desarrollo de los niños, escuchar sus preocupaciones y mantener una comunicación adecuada favorece la continuidad entre el entorno familiar y el escolar.

A estas capacidades se añaden la planificación de actividades, la creatividad aplicada a la enseñanza y la competencia digital docente.

Las herramientas tecnológicas pueden ayudar a preparar materiales, organizar información o diseñar propuestas didácticas. Sin embargo, su utilización debe responder a objetivos educativos concretos y tener en cuenta la edad de los niños.

En el caso de la inteligencia artificial, su aplicación exige especial prudencia. Puede resultar útil para determinadas tareas de preparación docente, pero no debe sustituir la observación directa, la evaluación profesional ni la relación personal con el alumnado.

Además, el tratamiento de imágenes, datos personales y trabajos de menores debe respetar la normativa de protección de datos y las políticas del centro.

Cómo seguir formándote después del grado

La formación de un maestro continúa después de obtener el título universitario. Una vez que comienzas a trabajar, puedes profundizar en áreas relacionadas con las necesidades que encuentres en el aula.

La atención temprana, la educación inclusiva, la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje, la innovación educativa o la competencia digital docente son algunos de los ámbitos en los que puedes ampliar conocimientos.

También puedes cursar estudios de posgrado relacionados con la educación, siempre que cumplas los requisitos de acceso correspondientes.

Si quieres presentarte a oposiciones, conviene revisar qué actividades formativas se valoran en el baremo de méritos de cada convocatoria. No todos los cursos tienen el mismo reconocimiento y las condiciones pueden variar entre comunidades autónomas.

La formación continua también permite actualizar metodologías, conocer nuevos recursos educativos y mejorar la respuesta a las necesidades del alumnado.

Preguntas frecuentes sobre estudiar Educación Infantil

¿Puedo estudiar Magisterio Infantil si no tengo experiencia trabajando con niños?

Sí. No necesitas experiencia profesional previa para acceder al grado, aunque debes cumplir los requisitos académicos de admisión. La formación universitaria incluye conocimientos sobre desarrollo infantil, didáctica y prácticas que permiten conocer progresivamente el trabajo en el aula.

¿Se puede estudiar Educación Infantil online?

Sí, existen grados universitarios oficiales impartidos en modalidad online. Sin embargo, las prácticas escolares son presenciales. Antes de matricularte, comprueba cómo se organizan los exámenes, las actividades obligatorias y los periodos de prácticas.

¿Puedo estudiar Educación Infantil mientras trabajo?

Sí, aunque tendrás que organizar el tiempo de estudio y tener en cuenta las prácticas presenciales. Estas suelen desarrollarse durante el horario lectivo de los centros, por lo que pueden requerir ajustes en tu jornada laboral.

¿Es difícil estudiar Magisterio Infantil?

La carrera exige dedicación, comprensión de contenidos pedagógicos y capacidad para aplicar conocimientos a situaciones educativas. Además de superar asignaturas teóricas, tendrás que realizar prácticas y un Trabajo de Fin de Grado. La dificultad dependerá de tu preparación previa y de tu organización.

¿Puedo ser maestro de Infantil si he estudiado otra carrera?

Si tu titulación anterior no habilita para ejercer como maestro de Educación Infantil, necesitarás obtener el grado habilitante o una titulación legalmente equivalente. Puedes solicitar el reconocimiento de créditos por estudios previos cuando exista correspondencia académica.

¿Hay una edad máxima para estudiar o trabajar como maestro de Infantil?

No existe una edad máxima general para comenzar el grado. Para acceder al empleo público deberás cumplir las condiciones de la convocatoria, incluida la relativa a no haber alcanzado la edad de jubilación forzosa cuando resulte aplicable.

¿Qué diferencia hay entre estudiar Educación Infantil y Educación Primaria?

Educación Infantil prepara para enseñar a niños de 0 a 6 años, mientras que Educación Primaria habilita para la etapa de 6 a 12 años. Los contenidos, las metodologías y las competencias profesionales se adaptan a las necesidades de cada etapa educativa.

¿Puedo trabajar en el extranjero con el Grado en Educación Infantil?

Es posible, pero depende del país. La docencia puede ser una profesión regulada y las autoridades del lugar de destino pueden exigir el reconocimiento de la titulación, acreditar un nivel de idioma o cumplir requisitos adicionales. Antes de trasladarte, debes consultar las condiciones del sistema educativo correspondiente.