MAES en Tecnología e Informática: hazte profesor de Informática en Secundaria y FP

Programación robótica en la clase de tecnología e informática.

En los últimos años, la tecnología ha dejado de ser un contenido “complementario” en el aula para convertirse en una competencia central. Si tenemos en cuenta que la mayoría de los jóvenes son nativos digitales, hoy en día un alumno aprende a usar herramientas digitales y a entender cómo funciona el mundo que las sostiene.

Programar una aplicación, interpretar datos, protegerse en entornos digitales o comprender cómo se comunican los sistemas informáticos es parte de la formación básica que se está integrando en institutos y centros de Formación Profesional.

Detrás de ese cambio se demanda un profesorado capaz de enseñar informática con rigor técnico y, al mismo tiempo, con capacidad pedagógica. Ahí es donde entra en juego el MAES en Tecnología e Informática, la vía formativa que permite a perfiles del ámbito tecnológico dar el salto a la docencia en Secundaria y FP.

Para muchos profesionales de ingeniería o informática, la enseñanza se convierte en una alternativa real de carrera cuando buscan estabilidad, impacto social o una forma distinta de aplicar su conocimiento. Y es en ese punto donde empieza el recorrido hacia la docencia reglada.

Qué enseña un profesor de Informática en Secundaria y FP

La enseñanza de la informática tiene la particularidad de que evoluciona muy rápido. Lo que hoy es una herramienta estándar, en pocos años puede quedar obsoleta. Por eso, el profesor enseña contenidos, pero también formas de pensar adaptadas al cambio constante.

En Secundaria el objetivo es introducir al alumnado en la lógica informática, con el desarrollo de un temario relacionado con:

• Pensamiento computacional 
• Introducción a la programación 
• Sistemas informáticos básicos 
• Uso responsable de la tecnología 
• Redes y comunicación digital 
• Seguridad en Internet 

La función del docente no pretende formar especialistas, sino de crear una base sólida para comprender el entorno digital.

En Formación Profesional, el nivel es mucho más técnico y orientado al empleo. Aquí el alumnado trabaja con un enfoque muy cercano a la realidad del sector tecnológico. Por ello, los temarios se orientan hacia:

• Desarrollo de aplicaciones web y móviles 
• Administración de sistemas 
• Bases de datos 
• Redes informáticas avanzadas 
• Ciberseguridad 
• Programación orientada a objetos 
• Entornos de desarrollo profesional 

Hay que tener en cuenta que, más allá del temario, el profesor de informática realiza otras actividades docentes como:

• Diseña proyectos prácticos 
• Evalúa código y soluciones técnicas 
• Supervisa entornos de desarrollo 
• Adapta contenidos a nuevas tecnologías 
• Conecta la formación con el mundo laboral 
• Acompaña procesos de aprendizaje individualizados 

Titulaciones de informática e ingeniería que dan acceso al MAES

Para acceder a esta especialidad es necesario contar con una formación universitaria vinculada al ámbito tecnológico, porque quien enseña informática debe dominar su lenguaje.

Las titulaciones más habituales son:

• Ingeniería Informática 
• Ingeniería del Software 
• Ingeniería de Telecomunicaciones 
• Ingeniería Electrónica 
• Ingeniería Aeroespacial
• Ingeniería Agroalimentaria
• Ingeniería Civil
• Ingeniería Forestal
• Ingeniería de Obras Públicas
• Ingeniería Minera
• Ingeniería de Materiales
• Ingeniería de Organización Industrial
• Ingeniero Técnico
• Grado en Arquitectura
• Grado en Física 
• Grado en Química
• Diplomado en Estadística

Además de los grados actuales, también pueden acceder quienes cuenten con licenciaturas universitarias previas al Espacio Europeo de Educación Superior, siempre que su formación sea equivalente y esté relacionada con el ámbito de la informática y la tecnología.

Además del grado universitario pueden valorarse como requisitos adicionales para cursar esta especialidad del MAES:

• Adecuación del itinerario académico con otros grados en ingeniería.
• Expediente universitario 
• Idiomas (habitualmente B2 de inglés) 

El MAES es el paso que transforma un perfil técnico en un perfil docente. Sin esta formación pedagógica no es posible acceder a la enseñanza reglada ni a las oposiciones. En este punto, muchos titulados optan por estudiar el máster de profesorado en informática, que les permite dar el salto a la docencia en Secundaria y FP.

Las prácticas del MAES en Tecnología e Informática: qué esperar

Durante el periodo de prácticas, los conocimientos teóricos dan paso a la experiencia directa en el centro educativo, y el futuro docente tiene su primera inmersión real en una aula informática y en el día a día de la docencia tecnológica.

Las prácticas, de carácter obligatorio en el MAES, tienen lugar en institutos de Secundaria, centros de Formación Profesional, centros concertados tecnológicos o aulas de ciclos informáticos.

El alumno suele participar en:

• Observación de clases reales 
• Apoyo en actividades de programación 
• Diseño de prácticas guiadas 
• Evaluación de proyectos del alumnado 
• Colaboración en departamentos didácticos 
• Elaboración de unidades didácticas 

A diferencia de otras especialidades, aquí el trabajo está muy ligado a laboratorios informáticos, entornos de desarrollo y herramientas digitales reales.

Salidas laborales de un profesor de Informática en España

La informática es una de las especialidades con mayor proyección dentro del sistema educativo, impulsada por la digitalización y el crecimiento de la FP tecnológica. Los docentes que cuentan con esta especialidad pueden trabajar en: 

• Institutos públicos 
• Centros de FP 
• Centros concertados y privados 
• Academias tecnológicas 
• Formación corporativa 
• Certificaciones TIC 
• Acceso mediante oposiciones

En el ámbito público, el acceso requiere superar un proceso de oposición que suele incluir cuatro pruebas: temario teórico, caso práctico de programación o sistemas, la elaboración de una programación didáctica y la exposición oral de la programación realizada.

Sueldo de un profesor de informática en España (2026)

El salario depende principalmente del cuerpo docente, la comunidad autónoma y la experiencia acumulada. En el sueldo final se conjugan una serie de variables como la antigüedad (los trienios), los sexenios de formación, los complementos autonómicos, los cargos de responsabilidad o las tareas de tutorías o coordinación. A todo ello debe añadirse la distinción entre los centros públicos, concertados o privados y las diferencias salariales entre comunidades autónomas, que tienen transferidas las competencias de educación.

Tabla salarial orientativa

La enseñanza de la informática cambia rápidamente con la aparición en escena de la inteligencia artificial, la ciberseguridad o el análisis de datos. Esto está generando una demanda constante de profesorado especializado, especialmente en Formación Profesional. El MAES en Tecnología e Informática es una opción especialmente relevante para quienes buscan estabilidad, vocación educativa y continuidad profesional dentro del sector tecnológico sin desvincularse de él.

Preguntas frecuentes sobre el MAES en Tecnología e Informática

¿Es necesario ser programador experto para enseñar informática?

No, pero sí se requiere una base sólida en programación y sistemas.

¿Qué tiene más salida: Secundaria o FP?

Actualmente, FP tiene mayor demanda por la expansión de ciclos tecnológicos.

¿Se puede trabajar sin oposiciones?

Sí, en centros privados, concertados o formación no reglada.

¿Es una especialidad estable?

Sí, especialmente dentro del sistema público educativo.